中班下学期班务工作计划范本

时间:2021-08-31

  在幼儿教育的过程中,不要只注重对孩子智力的教育,更重要的是教孩子认清人生的意义,明白人为什么活在这个世界上。下面是小编给大家分享的中班下学期班务工作计划范本,希望对你有帮助。

  中班下学期班务工作计划范本一:

  一、班级情况分析

  本学期我班共有43名幼儿,男孩21名,女孩22名,本学期转走3名孩子,插进3名。通过上学期的观察,对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:

  1、身体发展方面

  自理能力:孩子们经过一年半的学习,各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗

  手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。

  大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡 ,能协调地钻爬,喜欢用多种方法玩球,部分

  孩子能左右手拍球,有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确使用勺子吃

  饭。喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳

  如;黄雨、赵煜等。

  自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的

  道理;了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。

  2、认知发展

  智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单

  的动作。能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和游行活动,

  游戏中的模仿能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。

  数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内

  的物品,能辨认4—5种图形。

  语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小

  朋友在集体中能大胆表述;但小朋友的语言表达还有待加强。

  3、社会性发展方面

  大部分孩子能与同伴友好相处,懂得在活动中要互助合作、团结友爱,玩玩具时也知道要互相谦让,小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成,并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。如:陈奕扬、张铭辉等,他们做事也比较拖拉,依赖性较强。

  4、家长工作方面

  我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,但本

  班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。

  二、班级工作目标:

  (一)、领域目标:

  健康领域:

  (一)身心保健

  1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。

  2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。

  3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。

  4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。

  5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。

  (二)体育锻炼

  1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。

  2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑。

  3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物,能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。

  4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。

  5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。

  6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚。

  7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。

  8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。

  9、喜爱并积极参加体育活动, 体验运动带来的快乐。

  语言领域:

  (一)倾听理解

  1.能独立的看书,对词汇、语法敏感,对日常生活常见符号、标志、文字感兴趣,阅读过程中初步了解汉字的由来。

  2.懂得爱护图书,会按页码的顺序阅读单页多幅的图书,有正确的阅读姿势。

  (二)表达交流

  1.会用合适的语言习惯与同伴对话交流。

  2.能用较连贯的语言有顺序地表达事件的主要经过。

  3.能清楚地提出自己想问的问题。

  (三)欣赏阅读

  1.会使用普通话,能正确发好翘舌音和舌根音。

  2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。

  3.能根据文学作品的画面形象扩展想象,仿编或续编一个情节或一个画面。

  社会领域:

  (一)自信心培养

  1.遇到困难和挫折时,愿意动脑筋想办法,自己尝试解决。

  2.对劳动有兴趣,愿意为同伴和集体服务,能以积极愉快的情绪参加各种活动,对完成任务有信心。

  (二)人际交往

  1.关心弱小同伴和有困难的人,帮助他们做力所能及的事。

  2.愿意与父母或成人交谈,与人交往不胆怯,乐意参加参观、散步等活动。

  (三)行为规则

  1、了解简单的公共规则,并自觉遵守。

  2.在绘画、阅读活动中,努力保持正确的读写姿势。

  3.努力遵守集体活动的各项规则。

  (四)民俗文化

  1.在主要的节日活动中,体验节日的欢乐气氛,能用绘画、制作等表现自己的感受。

  2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产,有求知和学习的愿望。

  3、帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷\彩虹等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。

  4、带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。

  5、引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品),了解在人们生活中的运用并学习使用。

  6、使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。

  艺术领域:

  (一)兴趣与审美

  1、主动观察周围环境中美好的事物,愿意参加各种美术活动,对各种美术活动有兴趣。

  2、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美,初步理解形象和主题的意义,尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

  3、能欣赏和交流自己与他人的美术作品,并尝试评价。

  (二)绘画

  1、认识更多绘画工具,掌握正确的使用方法,根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具 、材料。

  2、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

  3、大胆使用12种颜色,学习调配更加丰富的色彩,区分并尝试话的主体色和背景色。

  4、能在画面上简单地布局,并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

  (三)手工

  1、喜爱各种手工活动,会选择工具、材料进行创作,注意工具使用中的安全性,会收拾整理。

  2、尝试用各种技能作出泥塑作品,并用捏的方法塑造简单的立体物象。

  3、尝试看图示折纸,主动探索学习简单的折纸方法,折叠出简单的形象。

  科学领域:

  科学:

  1.帮助儿童获取有关自然环境中的物质(光、空气、雷\彩虹等)及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。

  2.带儿童观察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系,获取感性经验。

  3.引导儿童观察周围生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品),了解在人们生活中的运用并学习使用。

  4.使儿童主动参加科学活动,喜欢探索周围自然界,关心、爱护动植物和周围的自然环境。

  数学:

  1.学习按量的差异及一定规律进行排序。

  2.认识数字7-10,进一步理解数字代表的基数意义,能用数字表示物体的数量。

  3.发现周围环境中数字不同的作用意义,理解数字代表的序数意义。

  4.知道物体更多的计数方法和读法。

  5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。

  6.以某一物体为中心,区别上下、前后。

  7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。

  (二)卫生保健与安全目标:

  抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食保持高度的安全意识,落实安全责任制,教师间互相蒹顾。提高幼儿自身的安全意识,活动中保护幼

  儿的安全。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。

  把好卫生关:春季是传染病的多发季节,把好卫生关是预防的最有效措施,为此我们

  会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培养。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外,我们还要对幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力,尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点,培养幼儿自理能力,学会收拾、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来,自己增减衣服;在完成这些工作之外,同时还要做好预防各种传染病工作。

  抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励

  幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理能力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展。结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动,增强幼儿的体质。保证幼儿的安全,对幼儿进行安全教育。继续鼓励巩固和提高幼儿的自理能力,如:穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。

  (三)环境创设目标

  环境是课程的一部分,丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注,促使幼儿

  与环境的互动,在潜移默化中影响幼儿,促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子,家长可以通过环境创设更切实地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将根据主题创设丰富而开放性的环境,如主题墙、自然角、游戏区等,使环境切切实实成为教育幼儿的重要手段。

  1、 结合主题活动的开展,将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题

  墙的形式,呈现幼儿在主题活动中的具体表现,展示幼儿的活动成果,如幼儿活动照片、幼

  儿作品的展示,资料的收集展览等。同时,在环境创设中,我们将坚持幼儿是环境创设的主

  人理念,发挥幼儿的积极性、主动性,促使幼儿、家长共同参与环境创设。

  2、我们将根据季节环境的变化,结合自然角等,不断充实环境,变化环境,记载好观察记

  录,使幼儿对学习生活的环境始终保持新鲜感。在自然角中,提供相应的图片等,供幼儿观

  察了解。

  3、优化班级教育环境,根据主题活动的需要,定期更换主题及活动区材料,及时地为各个

  活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼

  儿的动手能力。

  (四)、家园联系目标

  根据单元主题内容,出好《家长园地》,反映每个主题的目标要求,介绍科学教养

  知识,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。同时,由于课程中的许多主题活动,都要家长的协助、配合才能完成的,还请家长配合共同收集废旧材料,成为幼儿游戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。做到家园互动,如有请家长朋友帮忙的,每次发书面通知;同时利用“家园栏”、“宝宝档案袋”、“家访”、网站等方式和家长及时沟通,相信家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

  三、班级工作内容与措施:

  (一)主题教学

  根据本班幼儿的实际水平和兴趣,制定主题,开展形式多样的教学活动。在教学活

  动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题。把国防教育融入一日生活的各个环节,综合利用各种资源,促进每个幼儿富有个性的发展。

  本学期我班主要预设了六个主题,分别是:

  主题一:《我的家,你的家》时间为4周。目标:通过实地探索与角色扮演等多种方式,让

  幼儿对家、社区多一份熟悉,多一份亲近感;体验自己也是家庭、社区一分子的感觉,从而

  产生关心与爱护家,爱护社区的温馨情怀,同时懂得并遵守家庭、社区生活的规范,自然而

  然的培养起对家园和文化的情感。

  主题二:《交通工具博览会》时间为4周。目标:认识并能说出不同交通工具的名称,获得

  不同种类的交通工具的经验。了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘坐交通工具

  时应有的规则。

  主题三:《和纸玩游戏》,时间为4周。目标:从撕贴和折叠中让孩子直接去触摸和感受纸

  的材质,了解不同的纸各自具有的特色,从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生

  纸的过程中懂得保护资源,让平凡的纸成为孩子创作与游戏的素材。

  主题四:《蔬菜派》,时间为3周。目标:认识蔬菜,知道蔬菜的营养,了解蔬菜的成长过

  程与环境。并且通过烹调了解食物加热的变化,了解蔬菜的形、色、气、味的特点。

  主题五:《顽皮一夏》时间为四周。目标:了解夏季的天气特征,感知雷雨与人们生活的关

  系;知道一些动物避暑的方法,知道扇子、空调等消暑工具;会观察制作扇子、冰棒、刨冰,

  感受夏日玩水的乐趣。充分享受夏天的特别时光。

  具体措施:

  (1)健康领域

  1、继续培养幼儿的自理能力,初步养成良好的进餐习惯,为增加幼儿食欲,进行愉快进

  餐,对于胃口不好的孩子,采取少盛多添、表扬鼓励等方法;对自理能力弱的幼儿,在多照

  顾的同时,也要多鼓励幼儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。

  2、进行初步的安全教育,通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危

  险物,不能离开集体,不能跟陌生人走;当身体不适时主动告诉老师;通过表扬、鼓励的形

  式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢;游戏时学会自我保护。

  3 、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动,利用各种材料增加幼儿参与运动的

  兴趣,让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作,通过锻炼,促进幼儿身体的健康发展。

  (2)语言领域:

  1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。

  2、鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流,运用故事阅读、儿歌朗诵、自

  由谈话等形式,培养幼儿的语言能力;鼓励幼儿正确发音,口齿清楚地表达愿望,回答问题。

  3、在图书馆提供多种体裁的图书,继续激发幼儿对图书的兴趣,并能将有趣的情节简单

  讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理,在老师的帮助下,学习大胆与人交往。

  (3) 社会领域:

  1、在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,在班内创设娃娃家、医院、小吃店等

  区域,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。引导幼儿

  在与同伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白

  安静倾听的作用,能学会尊重他人。加强个别自控能力差的幼儿的教育,使他们在集体活动

  时学习控制自己的情绪,不乱发脾气。

  2、及时肯定和展示幼儿的作品,让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。鼓励幼儿表达自己的

  愿望和要求,培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好个性。

  (4)科学领域:

  1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动,让幼儿感知周围事物明显特征,发展观察力、

  感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育,组织幼儿参观活动,丰富幼儿经验。

  2、丰富自然角,按季节变化种植花卉、饲养小动物,引导幼儿其明显特征,学会保护小动

  物,培养爱心;通过散步发现自然环境的明显变化,感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、

  玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。

  3、利用游戏、操作等活动,让幼儿比较物体的颜色、大小、形状和数量进行分类和排序并

  学习简单的测量。

  4、学习观察生活,能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导,激发兴趣。(5)艺术领域:

  1、创设音乐表演区,摆放乐器和幼儿自制的沙球,培养幼儿对音乐的兴趣,通过唱歌、跳

  舞来激发幼儿表现的欲望。

  2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿欣赏音乐养幼儿的感受力和

  欣赏力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐的感受。

  3、通过欣赏各种各样的美术,激发幼儿画和手工制作的兴趣。在绘画技能技巧的培养基础

  上,继续尝试使用多种工具和材料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,通过画、折、粘

  帖等方法来完成美术。

  4、充分利用幼儿的作品布置教室环境,激发幼儿表现的能力。