三、主要工作及措施：

　　(一)规范常规管理，科学提升教学质量。

　　加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化和精细化，努力提高学校的教学管理水平，真正落实”立德树人”的总要求。

　　1.严格法规管理，有序开展教学工作。

　　依法治校，依法治教。深入贯彻义务教育相关的教育教学法律法规，切实增强每个教师的责任意识、规范意识、法律法规意识。

　　严格执行《苏州市课程实施方案》，认真落实《江苏省中小学管理规范》有关规定，“三表”常年上墙、上网，开齐上足、上好各类课程，坚决杜绝随意删减科目、增加课时等现象。不允许随意调课，真正做到专课专用，课课扎实，并且教导处要加强对执行“课程安排表”的抽查，经常性地组织教学常规检查。严格执行“五严”规定，保证学生在校6小时，保证中高年级学生书面家庭作业40分钟左右，决不超出1小时，低年级不留书面家庭作业。保证学生睡眠10小时;规范课外活动、社团活动及大课间活动，丰富学生校园生活，确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

　　2. 加强教学管理，科学提高教学质量。

　　教学质量是学校的生命线，“过程+细节+落实=效益”。所以树立科学的质量观，全面提高学校的教育教学质量，是我们全体教师和教导处的工作重点。而良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。本学期，要做以下几方面的工作：

　　(1)组织学习教学常规要求。

　　开学初，根据教研室要求以及学校安排，组织全校老师认真学习《新课程标准》《昆山市中小学学科教学六认真常规要求》，以集体学习和分组学习相结合的方式全面展开，以此为契机，细化六认真规范。

　　(2)强化教学“六认真”管理。

　　“六认真”是实施有效教学的核心和关键，要不折不扣地抓好落实。

　　抓实备课:个人备课，要重视备课的“两前两后”，即课前备和课后备，课前改和课后思。备课中药结合自己的课题研究，渗透“教师为了不教”思想，更要充分发挥同年级老师的集体智慧，做到课题研究课不留于形式而真正做到为研究课题而服务。本学期我们将试行“电子备课”为主要备课形式。每位教师都要在深入学习课程标准、钻研教材、钻研学生的基础上精心设计教案，认真进行符合本班学情，结合自己特点备课，并且做到备课有二次修改。备课要做到各栏目齐全，填写规范;教学目标要结合“立德树人”思想，设立得切实可行，重难点明确;教学过程中注重体现师生互动，体现“自主学习”，要注重学生活动和学法的指导的设计。备课要有一周的超前量。有“随班就读”学生的，教案中要反映出对这部分学生的指导、教育。参加“一二三工程”考核的教师备课必须备详案。

　　抓好上课：提高教学质量关键在课内。我们要优化课堂，做到减负高效。各学科教师进一步学习学校课堂教学常规，加强课堂常规管理，提高单位时间效益，努力创设“有效课堂”。我们在课堂教学中倡导先学后教、当堂巩固，师生互动、讲练结合，缩短机械无效的讲练时间，增加有效的思维训练时间。本学期继续做好一人一堂教研课。本学期将继续加强随堂听课、推门课的力度，上好教研课，做好“一师一优课”活动，同时继续加强课前、课间的巡视。教师间也要加强互听课活动，相互学习，相互促进，本学期每位教师听课不少于20节。

　　优化作业:作业是将课堂所学知识转化为学生自我能力的有效手段。每位教师的作业布置与批改要做到“精选、精练、精批、精讲。”本学期，课堂作业仍旧以《补充习题》为主，课堂作业本为辅;回家作业以《练习与测试》为主，提倡个性化作业。作业的书写与批改要求仍旧按学校制定的规范执行。要求学生做的作业，教师一定要预先做好准备。作业要在广泛收集资料的基础上进行原创设计，注重实践性、开放性和拓展性。要努力培养学生良好的作业习惯，提高学生作业质量。

　　注重辅导：培优补差要体现分层教学，确保优生能得到充分的发展，学困生能达到基本的要求。

　　发挥评价作用：公正公平地对待每一位学生，对学生评价要客观公正全面，抓住学生的闪光点，实施表扬和鼓励。

　　本学期，学校将继续加强对教师教学“六认真”工作的检查力度和密度，推行以教研组长和教导处分层管理模式，平时教导处要对教师的“六认真”工作情况进行单项检查，及时发现问题，及时督促教师做好整改工作，并做好情况记载。手写备课做到周周查。同时，教导处将定期组织人员进行单项或多项的检查。每月结合各次检查情况，对教师教学“六认真”工作进行考核。

　　3.做好质量监测工作。

　　安安静静抓教学，扎扎实实抓质量。教导处(除了教导处，还要督促每位老师，尤其是语数英老师)要在期初，制定学期的教学质量目标，制定符合班级实际又有前瞻性的教学质量目标，分析好班级的实际情况，采用切实可行的方法措施，提高教学质量。教研组长负责协调日常的监测，尽量统一测试以便及时了解各班学生的学习情况，与教师一起总结、反思，研究改进的方法策略，提高合格率和优秀率，对薄弱班级和薄弱学科，将进行重点辅导。本学期要求：高年级语数英学科的合格率达95%，语文、英语优秀率达40%、数学达50%;中年级语数外学科合格率达98%，优秀率达60%;低年级语数合格率达100%，优秀率达70%(教研室要求：合格率要达90%、单科合格率要达95%，语数英的优秀率要达30%、40%、30%)。技艺类学科合格率达95%，优秀率达30%。体育健康测试合格率达90%，优秀率达10%。

　　(二)深化教学研究，切实提高教师素质。

　　1.抓实教研活动。

　　本学期加大教研组建设力度，在教研组、备课组活动方面一定要“研有所获，获有所用”，在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动，在教研形式上重点采取多种力量介入、同伴互助、骨干引领，提升师资质量，走内涵发展之路。各教研组的教研活动要着眼于“以学定教”、“培养自学能力”、“轻负增效”这一关键，着重于在时间、内容、形式、方法上狠抓落实，着力于提高教研活动的实效性，提升教研活动的质量。周二上午，语文研讨;周三上午：数学教研活动，周三下午，英语教研活动;周五，技艺组教研活动。

　　2.强化跟踪调研。

　　教导处会同教研组加强跟踪调研，对薄弱班级要加强沟通，寻找成因，研究对策，对症下药，指导转化，努力实现学科与学科、班级与班级、教师与教师的同步发展。

　　3.抓好教师队伍建设。

　　本学期继续配合校长室、教师发展中心抓好教师队伍建设。为广大教师搭建平台，对青年教师做好指导工作，给骨干教师多展示机会。遇有评比展示活动，组织学校骨干队伍参与磨课，精心准备。本学期教导处要求每位教师每学期至少要在校内展示一节公开课，每学期至少要听15～20节课,每学期至少上交一篇教学论文(案例)，每学期上交一节自己觉得满意的课堂教学设计(或课件)，每学期至少上交一篇最佳的教学案，每学期至少上交一份最佳的作业设计。

　　(三)丰富学科活动，全面发展学生素养

　　以学生为主体，着眼学生发展，结合学科特点创造性地开展各种丰富多彩的课外活动、社团活动与学科竞赛，做好各科竞赛赛前辅导，争取在各级各类比赛中获好成绩。