教师工作计划

时间:2021-08-31

教师工作计划模板合集五篇

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,请一起努力,写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家整理的教师工作计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师工作计划 篇1

  一、指导思想

  仔细分析近几年遵义中考试题和各地物理试卷,广泛收集中考信息。以最新的考纲和考试动向为依据,以县教育局下达的教学计划和方针为指导。合理安排教学进度,保证每轮复习扎实、高效进行,特制定以下物理总复习计划。

二、中考考纲和试题分析

  1、命题贴近新课改理念,紧扣课本,立足基础,梯度合理。能面向全体学生,切实降低试题的难度,注意对学生基础知识、基本技能的考查。填空、选择题不再出现繁难和高超解题技巧的运算;实验题直接考查基本仪器的使用和测量;计算题都是一个问题用一个公式直接带入计算即可。

  2、试题情景注意从生活实际或问题入手,增强了学生对科学知识的联系

  3、重视联系科技成果、生活、生产实际,密切联系当前当地的热点,凸显地方特色。在解题过程中,渗透了人文精神和情感态度,同时对学生进行爱国爱乡教育。

  4、实验考查侧重于学生动手能力、实验探究方法和实验分析能力。反映在中考命题中注意对物理过程和方法、实验分析、归纳的考查。

  5、重视情感、态度、价值观教育,体现人文关怀,关爱生命。进行安全和环保教育,增强节能减耗意识。

三、基本情况分析

  九年级(3、5、6)九(3)学生数45人,其中基础较好的有2人,九(5)班学生数50人,基础好的没有,九(6)班学生数48人,基础较好的4人。学生基础不扎实,拼搏精神不足,接受能力、理解能力、运算能力都较差,学习较为被动,基本知识没有掌握,综合运用知识能力有限。

四、复习目标

  第一轮复习以复习资料《世纪金榜》为教材进行教学。初步构建整个初中阶段的物理基础知识网络,基本达到知识点过关,基本养成学生正确审题,答题的良好习惯。

  第二轮复习以专题复习为主,连贯知识综合应用。逐步提高学生解决实际问题的能力。

  第三轮复习以强化综合训练和模拟考试为主。引导和训练学生应试技巧和良好心态,力争超额完成学校下达的中考任务。

五、复习策略

  1、转变理念,以人为本;面向全体,普遍提高。

  根据课标要求和考试说明,根据本校学生实际,复习中要考虑中下层学生的需求,合理控制题型的难易程度。要鼓励学生树立信心,认真解答,改变只做填空、选择,放弃实验探究、计算的不良习惯。只有把中下层学生充分调动起来,才能大面积提高教学质量,取得较高的及格率、优秀率,降低高高不下的低分率。

  2、研究课标,把握教材;前后联系,形成结构。

  认真研究课标要求,立足课本,以复习资料《世纪金榜》为主,三者有机结合。把所学知识分成“声现象”、“光现象”、“透镜及应用”、“物态变化”、“电流和电路”、“电压和电阻”、“欧姆定律”、“电功率”、“电与磁”、“信息”、“物质”、“运动和力”、“力和机械”、“压强和浮力”、“功和机械能”、“热和能”、“能源”17个模块进行复习,扎扎实实搞好基础教学。复习中理解规律时,要弄清成立条件及适用范围,公式表达形式及每个符号的意义,各量的单位,表格和图象的表达形式,规律间的区别和联系,如何利用规律解题。

  3、活化思维,鼓励创新;渗透方法,提高能力。

  复习中要利用相关例题、习题进行解题指导,鼓励学生在同样的物理情景中能够从不同角度去分析研究。要通过习题训练,活化思想,培养学生的创新能力。复习中要穿插介绍控制变量法、筛选法、类比法、比例法、理想实验法、逆向思维法等的应用。

  4、加强实验,强调动手;注意过程,体现探究。

  复习中要求学生

  (a)要熟悉基本仪器的使用;

  (b)要掌握原理,尤其是课本中内容的灵活掌握;

  (c)尝试利用实验手段和已知的规律进行有目的实验,会正确使用仪器,对实验步骤作必要的记录,进行归纳并撰写简单的报告。要让学生尝试根据经验和已有知识对问题成因提出猜想,对探究方向和可能出现的实验结果进行推测和假设,增加评估探究结果的意识。

  5、关注热点,把握动态;创设情景,强化应用。

  近年来中考试卷中,有一部分试题是教材中没有出现的,来源于实际生活的素材,加强了与社会实际和生产实际以及高科技的联系,体现了与生活、生产、社会、人文的结合,老师在复习中要适当展开,在知识的广度上下功夫。

六、复习措施及时间安排

  1、第一轮复习完成《世纪金榜》前17个章节,拟用10周完成。

  A要求:初步构建基础知识网络,注意基础题目,注意覆盖面。

  B方法:

  ①课前学生主动读课本、翻阅笔记,完成《世纪金榜》“知识梳理”部分。

  ②课堂教师针对《世纪金榜》“中考热点”部分对学生掌握情况提问反馈。精讲例题引导学生正确审题、答题,形成基本思维逻辑。

  ③课堂尽量留有充裕时间让学生对《世纪金榜》“实力提升”部分巩固练习。

教师工作计划 篇2

  回来xx一周了,每天忙于琐事,琐碎之中也思考了一下下半年的工作安排,主要包括以下三个方面:

  一、语文教学。下半年要把精力与智慧真正放在“教学设计”这个环节上,争取对每篇课文都进行一番创新式的设计,力争对某些有创意的设计写成文章,投稿发表。语文教育理论方面的著作,主要读《这样教语文——余映潮创新教学设计40篇》。对于两个班的语文教学,要将精力放在基础知识、阅读与写作三大板块上,利用全年级统一安排的资料,进行三个方面的突破。阅读以《语文报》为主要材料,争取每期都阅读。作文进行深度写作与规范写作两个方面,前者文体不限,发挥学生的想象力,引起他们对社会问题的深度思考;规范写作则以高考作文为标准。高二11班要在保证全体学生的成绩的基础上,培养一批语文素养较高的“尖子生”。高二10班则主要完成成绩的重点指标,保证,每次考试的平均分都在同类班级前列。

  上课期间,除了讲完课本上的文言文和现代文名篇外,要将主要时间花在课外知识的补充与语文兴趣的培养上,初步列入计划的有“哲学入门”、“一句话的哲学命题”、“古希腊神话故事”、“诗词名句积累”、“文学名篇《陈焕生上城》”、“电影课入门”等等。我始终认为,一个合格的语文老师是在保证学生的语文成绩前提下,让学生喜欢该语文老师,进而喜欢语文这门课。如果一个老师一走进教室,学生就怨声载道,唉声叹气,对这门课或者这个老师没有一点期待,这门课肯定学不好。

  在科组工作中,积极配合和协助钟老师完成科组的各项任务,例如出试题、搬试卷、为科组建设献言献策等等。

  二、班主任工作。在高一下学期的良好开局的基础上,我将继续进行高二10班的班级体制建设和班级理念建设,对现有体制进行大胆改革,培养学生积极阳光的心态和光明磊落的性格。高一下学期,高一10班以总分第三的成绩评为高一年级的“先进班集体”,荣誉之类的都是浮云,但这是对班主任和学生的努力付出的肯定,这才是最重要的。这学期,我们将再接再励,再创辉煌。班会课继续实行灵活机动的组织方式,不过我会在本学期给学生介绍中国著名大学。纪律方面继续严抓,将高一10班打造成一支纪律严明、作风优良的具有超强凝聚力的队伍。

  在班级成绩的提高方面,我计划将班级学生划分为三个层次,进行分层指导,因材施教。成绩优异者、重点临界生、本科指标生,划分的依据就是历次考试的成绩和平时的学习状况,每个层次的学生有共同的要求,但也会具有个性差异,其中重点临界生关系到本班的生死存亡,本科指标生关系到学生自身的前途与未来,应该将这两类学生作为工作的主要对象。暑假期间,我起草了《高一10班重点临界生的培养方案》,这几天正在构思《高一10班本科指标生的培养方案》,希望这些举措能收到比较好的效果。

  在我自身的班主任专业素养培养方面,我将全面展开自己的阅读与教育反思,例如问题学生的教育、与家长的沟通、班主任工作中的小技巧等等。中国轻工业出版社的《班主任成功秘诀丛书》很不错,除了《做一个会偷懒的班主任》外,还有《与学生家长“过招”》、《把班级还给学生》、《遭遇问题学生》、《班主任工作的55个人“鬼点子”》等书也要买回来读一读,争取让自己成为一名“专业的班主任”。至于更高层次的教育理论,我将以《外国教育史》一书为主要资料,梳理西方教育史上的教育名家、教育流派与教育观点,根据本书的指引,有目的地阅读一些名家的代表作。

  三、个人的学术兴趣。本学期主要阅读古典著作,例如《资治通鉴》、《诗词曲语辞汇释》等等,这个方面应该作为自己的学术主线,在繁忙的工作中抽出时间进行阅读,古籍应该放在首位。其次主要读一些社会评论方面的著作,例如张鸣先生的《中国心绞痛》、熊培云先生的《这个社会会好吗》等等。现代学术名家的一些著作也可略有涉及,例如陈平原的著作等。最后就是小说阅读,像茨威格、海明威、欧亨利、莫泊桑等人的短篇小说,可以逐步展开阅读,官场小说《阳谋高手》、《省委班子》也要买回来读一读,《二号首长》则继续研究电子版的。这些小说可以加深自己对整个中国社会的了解,从中也可以获取一些教育的素材,对自己的教育实践起到补充作用。

  零零散散就想到了这么多,不过计划赶不上变化,我也会根据实际情况作出相应的调整,争取让自己度过半年充实的教育生活。