一、教学内容分析:
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力,对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。
幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下,通过自身的活动,、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题,培养 ;儿理性的思维方式,这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界,理解事物之间的关系, 从而更好地成长。因此,在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下,本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力,以获取一定的科学知识为目标。 幼儿科学教育的内容是非常广泛的,内容以幼儿生活经验为基础,从小事入手,由易到难,逐渐深入。
二、学情分析:
通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
三、教学总体目标要求:
1、激发幼儿的科学情感
2、注重幼儿科学能力的培养
3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行 有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。
四、提高教学质量的总体设想:
1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力,是幼儿学习的最好的老师,因此,在活动设计过程中,首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性,采用创 号是言、游戏等方法,集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿到语言活动带来的愉悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。
2、.创设情景,注重促进幼儿观察想象能力的发展,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会, 鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听,促进幼儿观察想象能力的发展。
3,促进幼儿思维发展。
五、教学进度安排:
第一周、认识时钟
第二周、会看时间。
第三周、分水果 简单测量
第四周、认识序数
第五周、认识货币。
第六周、认读50以内的数。
第七周、认识长方形、正方形。
第八周、2——5的分解与组合。
第九周、5的加减法。
第十周、有趣的“0”。
第十一周、6——10的分解与组合。 第十二周、5——10的加减法。 第十三周、有用的温度计。 第十四周、认识左右。
第十五周、比较。
第十六周、容积的概念。
第十七周、复习
第十八周、复习时钟。
第十九周、总复习。10以内的加减法。
(xx学校 姓名:xxx)
1. 教学内容分析:
本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的人际智能:培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行 有效交往的能力。内省智能:培养幼儿自我认识的能力。自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察力,对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。 幼儿园科学教育是指幼儿在教师的引导下,通过自身的活动,、 叩察、操作、发现问题、寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科字地思考问题,培养 ;儿理性的思维方式,这样才能帮助幼儿客观地认识周围时世界,理解事物之间的关系, 从而更好地成长。因此,在以《幼儿园教育指导纲要》为指导的前提下,本领域教学活动重在 对幼儿科学素质的培养即培养幼儿的科学情感、科学能力,以获取一定的科学知识为目标。 幼儿科学教育的卢容是非常广泛的,在编写本领域内容时,我们将其分为人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类。内容以幼儿生活经验为基础,从小事入手,由易到难,逐渐深入。这几类学习内容整合在五大主题单元里(每学期) ,每个单元有5~6节活动,便于教师结合实际情况进行选择教学。
2. 学情分析:
通过上学期的教与学,幼儿已初步掌握了人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境的兴趣和好奇心。
3. 教学总体目标要求:
1、激发幼儿的科学情感
2、注重幼儿科学能力的培养
3、与探索实践相结合。
4、培养幼儿的理解他人的能力,以及与人进行 有效交往的能力。
5、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。
6、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。
4.教学重难点:
人体奥秘、 自然现象、生活科技、自然环境四大类,内容以幼儿生活经验为基础,从小事入手,由易到难,逐渐深入。
5. 提高教学质量的总体设想:
1.注重激发幼儿对科学活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力,是幼儿学习的最好的老师,因此,在活动设计过程中,首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性,采用创 号是言、游戏等方法,集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与,让幼儿到语言活动带来的愉悦,对语言活动产生学习欲望,引导幼儿获得成功。
2、.创设情景,注重促进幼儿观察想象能力的发展,活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会, 鼓励和引导幼儿自主学习,迁移已有经验,大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听,促进幼儿观察想象能力的发展。 3,促进幼儿思维发展。
九月份:
1、制订课题组计划。
2、制订各年级教学计划
十月份:
1、 中学《科学》新教材分析与培训活动。
2、组建科学兴趣小组并开展活动。
十一月份:
1、积极参加 “做中学”科学教育项目组实验教师研讨活动。
2、科学课堂教学研讨活动。
十二月份:
1、“优秀课”评比活动;
2、科学课堂教学研究活动;
元月份:
1、做好科学的的期终考核工作。
2、归纳收集资料,检验实验效果。科学教学工作计划 篇6
中班孩子对周围事物好奇,有必定的求知欲,喜欢参与科学探究活动,在操作活动中能积极动手,能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。喜欢倾听动植物故事,愿意亲近和关心动植物,大多数孩子能通过实物进行点数,认识基本图形,但是孩子年纪反差大,有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动,不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。因此,本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
一、目标
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验,了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系,观察常见的自然现象,获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验,初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征,发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准,对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法,运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心,引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物,愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
二、内容
1、能自动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点,并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量,并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系,逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难,促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动,并在老师指引下,关注周围生活中物体量、形状、地位的改变,能依据物体的特点分类。
三、具体方法
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动,应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时,首先让幼儿体会感官的作用,体验感官的协调才能。通过用眼睛观看事物,能应用视觉感受颜色的改变,提升幼儿的观看力,体会视觉暂留现象。并能应用视。
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