工作计划

时间:2021-08-31

有关工作计划十篇

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又将迎来新的进步,让我们对今后的工作做个计划吧。那么我们该怎么去写工作计划呢?下面是小编帮大家整理的工作计划10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

工作计划 篇1

  本学年度,本人担任七年级33班的班主任,我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生48人,男生23人,女生25人,老生21 人,新生27人。经过开学至今这几天的观察我发现,我发现新生当中个别学生纪律观念差,行为习惯有些散漫。根据班级的情况,本学期我的工作计划如下:

一、培养良好的班风

  提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“班荣我荣,班耻我耻”的观念,增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识,人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规,抓好自习课纪律,提高课堂效率。利用班会等课余时间,对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任,本人要做到早上早到教室、平时多去教室,及时纠正学生的不良习惯,尽快养成良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、选拔、培养班干部

  担任班主任后,首先注意选拔培养班级的积极分子,物色班干部,组成临时班委,让学生初步学习自己管理自己。

  首先,帮助班委树立威信;

  其次,鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法;

  第三,严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;

  第四,培养班干部团结协作的精神,要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、做好个别学生的教育工作

  在组织学生开展集体活动的同时,注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下:

  对于个别学生的教育,保持正确的态度,做到思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴。对后进生要一分为二,善于发现后进生身上的积极因素,特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心。

工作计划 篇2

  一、指导思想

  贯彻学校“进一步深化活力教育,创市一级学校”的工作思想,继续在学校主管行政的领导下,努力探索“活力教育”体系下的“活力课堂”,提高语文课堂教学效率,进一步提高语文教学质量。

  二、工作目标

  1、围绕一个中心:激活学生思维,提高教学效率;

  2、确定一个载体:以课堂教学研究为主体的校本教研;

  3、打造一个团队:一个善于思,敏于行,善合作,有活力的教师团队。

  三、工作要点

  (一)加强教师学习,转变教学行为。

  1、强调自我学习,自我反思,在自我探索中自我成长。本学期我们科组将持之以恒地引导鼓励教师不断学习反思。首先,要求每一位教师带着教研的问题,定期读理论书籍,学习经验文章,阅读教育杂志,并要求每一位教师做好摘录与心得体会的撰写。其次,引导教师结合教育、教学行为,剖析教学中的得失,及时总结,积极撰写论文。

  2、开展教师互助活动,共同提高,使每个教师在互动中共同成长。组织科组的老师积极参加科研室组织的结对子活动,在活动过程中,要求青年教师要积极听“老”教师和骨干教师的课,实地感受教学过程,学习成功经验,并能有个人见地,提出个人意见;“老”教师和骨干教师也要主动听青年教师的课,了解他们的不足,有针对性地给予指导,并从中吸收青年教师的先进思想和新鲜做法。如此来促进新老各展其长、互帮互学、优势互补。

  3、参加各项竞赛活动,促进教师专业成长。本学期,我们将组织教师积极参加天河区教研室举办的青年教师基本功大赛,以及教研室小语科组织的“校本教研大家行”“小语试题设计评比”等活动,促教师在活动与竞赛中学习,在学习中成长。同时,也争取为学校获得荣誉。

  (二)以专题研究为载体,构建活力课堂。

  本学期,我们将继续开展“话题教学”的专题研究。研究重点:如何提炼激活学生思维的话题。

  1、研究方式。摒弃教学研究中的“精英化”倾向,避免单纯地以理论的筛子过滤掉实践中的真实细节,使生动的教学实践在研究中变为“压缩饼干”。而是还教研以常态,“聚焦课堂”,以课例研究为切入点,引导教师在具体的教学实践中,在独立的思维方式下“不由自主”地开始个体或与同伴合作的研究。这样,从“大处着眼,小处着手”,可以克服教师对教研的距离感,增强他们的自信心,改变教研的氛围。

  2、工作线路:个人备课——备课组说课——修改——上课——反思——再修改。把常态课、公开课、研讨课、集体备课等活动,与专题研究整合起来,形成合力。本学期,我们将加强备课组的管理,以年级为单位,成立备课组——即学习共同体,确定负责人。

  集体备课要求:做到“三定”——定主题,定中心发言人,定时间;“四有”——有合作,有分享,有反思,有记录。

  备课组长工作职责:确定每次集体备课内容或研讨主题;召集成员备课或研讨;做好学习记录和资料的收集整理;在科组活动时,反馈“共同体”学习、研究情况;收集老师意见,对科组活动提出建设性意见。

  (三)抓好常规工作,提高教学质量。

  本学期,语文学科力争期末考试合格率100%,优秀率比上学期有所提高。按学校工作计划,本学期,语文科组重点关注:落实课堂中“写”的要求,为学生的语文学习打下扎实的基础。建议备课组在集体备课时交流探讨课堂上“写”的内容。对单元测验试卷的分析。

  (四)组织学生活动,提高学生综合素质。

  1、组织学生参加校内外的各项征文活动等,同时,收集本学年学生优秀作品,汇编成集。

  2、本学期,语文组将在全校开展“朗读竞赛与展示”活动。首先开展学生朗读竞赛,然后,与少先队合作,举行师生共同参与的朗读展示活动。

  (五)配合教导处,抓好课题研究。

  (六)配合级组,开展大主题阅读活动。