工作计划

时间:2021-08-31

【实用】工作计划8篇

  时光在流逝,从不停歇,我们又将迎来新的挑战,该为自己下阶段的工作做一个工作计划了,说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编收集整理的工作计划8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

工作计划 篇1

  一、指导思想

  为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。

二、主要任务、目标

  按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程,实验开出率达到90%以上,引导学生基本能亲手完成各个实验,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。

三、具体工作措施

  实验室工作由校长及教导主任直接管理,实验室设专门管理员,即实验员,具体管理实验室工作。

  实验室管理员任务,目标;

  (1)实验员必须拟定自然教学计划,各年级自然教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。

  (2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

  (3)在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学;

  (4)指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力;

  (5)开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》;期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录表》、《学生分组实验报告单》等相应的书面材料;

  (6)在实验教学、教研方面,以全体自然任课教师为组,进行相应的自然教学与实验教学研究,以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。

  材料归档

  (1)每学期(学年)按时将各类材料分类装订后归档,并按时填写相应试验开出数、开出率,完成实验室材料的归档管理,做到科学、规范,便于查阅;

  (2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求;

  实验室器材管理

  实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外,还应管理好实验室的器材及日常工作。

  (1)材料(实验器材)的每日发放和收回工作,并作好相应发放,收回记录及损坏,修理等相应记录;

  (2)作好相关实验器材的申报,采购,申购等工作;

  (3)每周组织学生打扫实验室,并处理好实验室,保管室的用电,设备,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故发生。

  其他相关工作

  (1)作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作;

  (2)不足之处,另行补充。实验室工作计划化学实验室工作计划初中物理实验室工作计划

工作计划 篇2

  20××年全县教育工作会议把“新教育实验”列为年度十大实事之一,并选取十所小学作为试点学校,白莲中心小学有幸被选为实验学校之一,从20××年5月始开展实验研究。为做好“新教育”实验工作,特制定本实验方案。

一、指导思想

  以“新教育”实验发起人朱永新教授关于“新教育”的系列理念为指导,以立足实际、稳步推进、注重过程、务求实效为原则,以绛县等“新教育”实验区的经验为借鉴,以追求一种幸福完整的教育生活为目标,在教育局的精心指导和大力帮助下,通过两年的实验,让师生享受“新教育”,让“新教育”在白莲中心小学生根、开花、结果。

二、实验目标

  经过两年的实验,初步达成四大目标:

  ㈠实验学校:学校的办学条件根本改善,基本达到标准化学校的要求,基本满足教育教学和后勤保障的需求,能够为实验的正常开展提供坚强的物质基础。实验开展的各项软件资料详实丰富,校园文化建设的水平大幅提升,有内涵、有特色的文化校园初步建成,成为全县农村小学的一面靓丽旗帜。

  ㈡实验教师:教师的课堂教学技能大幅提升,教育教学效率和质量明显提高,对“新教育”实验各项活动的具体操作谙熟于心,专业发展取得阶段性成果。职业理想进一步明晰,敬业精神进一步增强,职业幸福感得到培养和塑造,初步实现从实践“新教育”到享受“新教育”的根本转变,真正过一种幸福完整的教育生活。

  ㈢实验学生:学生的课外知识大幅增加,学习生活更加丰富,学习成绩得到提高,良好的行为习惯得到培养,个性得以张扬,兴趣得以培养,素质得到得升,在校生活阳光幸福,并为终生发发展奠定坚实的基础。

  ㈣实验方法:创造性地把“新教育”的理念和其倡导的“六大行动”与白莲中心小学具体实际相结合,进一步充实“新教育”内涵,发展“新教育”理念,在实践中形成操作性强的系列实验方法,能够为全县范围内实验的普遍开展提供借鉴和参考。

三、实验项目

  在实验的探索起步阶段,主要开展以下六项重点工作:

  ㈠营造书香校园

  一是加大校园文化建设力度,结合教学楼加固和综合楼建设,科学合理地搞好校园规划,企划学校文化建设的主旋律,加大净化、绿化、美化、标准化建设力度,同时培育教室文化和走廊文化,形成主题鲜明、氛围浓郁、特色靓丽的校园文化氛围。二是加强图书室建设,扩大规模、添置图书和书柜、完善图书借阅制度、提高图书使用效益。三是开展教师读书活动,制定读书活动方案、开展读书交流活动、适时进行读书验收、加大读书奖惩力度,培植教师读书兴趣。四是开展书香班级创建活动,精心设计教室文化、设置班级书柜、做细班级读书规划和学生个人读书计划、开展以“阅读”为主

  的丰富的班级活动,创建书香班级。五是加强广播室建设,添置设备、培训队伍、丰富内容、提高质量、追求效益,让校园广播成为文化传播的源泉。

  ㈡师生共写随笔

  一是教师随笔。教师在做好读书笔记的基础之上,要根据教育故事、教学反思、案例分析、个人感悟等写教学随笔。学校将制定统一的模板,设定教师专业发展的底线要求,并对教师个人的随笔等实验资料进行统一整理归档。同时从各个层面鼓励青年教师写教育博客、教育论文,借助专业阅读及专业写作促进教师的专业成长。二是学生随笔。学生要在教师的指导下,写读书笔记、摘抄、日记、周记等,在实践中培养写作兴趣,提高写作技能。学生的随笔、日记等阅读资料要归入学生个人成长记录袋。三是开展表彰活动。学校通过定期举办教师读书交流、学生读书竞赛、师生随笔展览、学期评选表彰等活动调动师生写作热情,检查验收师生共写成效。

  ㈢构筑理想课堂

  一是创造性地开展教学研究活动,在坚持已有教研做法及经验的基础上,广泛开展集体备课、观摩研讨、校内竞赛、校际赛课等活动,提高活动参与面和活动效益,借助有效教研构建理想课堂。二是积极争取条件组织教师外出学习培训,聆听窗外声音,开阔教育视野、增长教学智慧,把外出培训作为教师成长的巨大动力,培养校内学科带头人。三是加强业务指导,对教师备课、上课、辅导、作业批改等教学各环节进行及时检查指导,提高课堂教学的有效性。

  ㈣建设数码社区

  一是加强硬件建设,添置电脑、接入光纤,将网线送至每一个办公室、教室及教师宿舍。同时在主教学楼增设一电子备课室,为教师上网提供方便。二是完善网络,组建校园局域网,将农远室、电子备课室、电子图书室等连成一体,实现在校园内任一台电脑上均可共享本校农远、电子图书及其它教学资源。三是建立教师的电子教学档案,每一位教师的教学课件、随笔、反思、博客及其它电子教学资料等都整理有序,随时可以接受检查。四是开设好信息技术课和兴趣小组活动课,培养学生电脑操作的基本技能,让信息技术及网络真正地走进每一位学生甚至每一个家庭。

  ㈤晨诵、午读、暮省

  一是明确诵读内容,学校将借鉴“新教育”“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读研究成果,编印诵读校本教材,印发到每一位教师手中,让师生有精选的内容可诵。二是严格时间保障,学校将适当调整作息时间,早上设置晨诵课,中午设置午读课,课外时间安排辅导课,让师生有时间可诵读。三是定期交流研讨,为了使诵读不流于形式,渐趋实效性,学校将定期举办师生的诵读研讨活动、优秀诵读课展示活动、随笔和日记展览活动等,总结得失,交流经验。四是注重榜样引领,通过在教师中开展晨诵教学评比与展示,在学生中开展故事会、诵读知识竞赛及诵读之星评选等活动,评选榜样、言说榜样。

  ㈥每月一事活动

  一是结合“新教育”实验区经验和本校实际,修订和完善每月主题活动内容,制定活动方案和每月主题活动的实施方案。二是分班级开展“每月一事”的主题教育活动,学校结合升旗仪式、学生集会、校园广播和橱窗板报等进行动员宣传,班级要结合主题班队会、实践活动、品德教育、知识竞赛等进行深入落实。

四、实验步骤

  第一阶段实验时间为20××年4月——20××年8月

  ㈠准备阶段(20××年4月——20××年5月)。外出学习考察,开展教师培训,营造实验氛围,制定实验方案,编印校本教材,召开启动会议,做好实验筹备,明确实验要求,全力准备实验。

  ㈡实验阶段(20××年6月——20××年6月)。组织教师在学习中研究,在实践中探索,在交流在提升,全

  开展六项主要活动内容的实验工作。同时组织教师参与各种类型的研讨与培训活动,到兄弟实验学校交流学习,邀请专家到校指导实验工作。定期就实验进展及效果开展研讨与交流、反思与总结活动。按照“新教育”“行动就有收获”的思路扎实地开展实验工作。

  ㈢总结阶段(20××年7月——20××年8月)。对活动的各类资料进行归类整理,编印相关活动资料集,对一年的活动成效及方法进行全面分析总结,邀请专家对实验开展情况进行指导与阶段验收,同时规划第二阶段实验工作。

  第二阶段的实验时间及内容根据第一阶段实验情况及效果而定。

五、保障措施

  1、组织保障。为使实验工作有坚强的组织保障,学校成立课题领导组:

  组长:范国宇

  成员:吴广东、李朝辉、何涛、朱云

  领导组成员定期召开实验研讨会,商讨实验的每一个细节,同时做好实验的宣传工作,为实验开展营造氛围、明确方向、提供支持、做好服务。

  2、经费保障。学校将把资金使用重点向实验方向倾斜,把有限的经费用在实验开展上,确保实验开展的各项支出,确保实验开展所需的各种物质供求,为实验开展提供最坚强的金费保障。

  3、制度保障。为了高效地开展实验,学校将对现行的制度进行针对性地修改与完善,同时建立学习培训、交流研讨、表彰鼓励等制度,划定教师专业发展的底线标准。让制度为实验的开展保驾护航。

  4、队伍保障。学校将组织教师进行经常性、多层次、全覆盖地培训,提高教师实验开展的能力。同时积极争取教育主管部门的支持和帮助,尽可能盘活队伍,保障有一批勤于教学、精于实验、乐学奉献、朝气蓬勃的实验队伍。

  5、思想保障。“要无限相信学生与教师的潜力”是新教育倡导的理念,“过一种幸福完整的教育生活”是新教育认定的目标,因此,实验过程中要高度重视师生的精神状态,理顺思想认识,倡导成功体验,强调个性发展,注重特色教育,从而实验“追寻理想,超越自我”。