有关工作计划合集六篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，何不好好地做个工作计划呢？写工作计划需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的工作计划6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

工作计划 篇1

　　一、开展的活动

　　1、举办大课3次，小课1次

　　2、每周到海淀残联的支援活动

　　3、10次以上的校内表演活动

　　4、与北体进行简单的活动交流

　　5、5·20助残日公益演出

　　6、专场晚会

二、工作的不足

　　1、开设大课以及小课次数太少，部员基础手语知识不够

　　2、海淀活动频率太高，部员出勤率太低

　　3、表演活动太多，难出精品

　　4、与各高校交流还不够

　　5、社内沟通太少，凝聚力不强

　　6、没有明确的社团文化

　　7、活动单一，缺乏创造力，部员积极性不高

　　8、资金紧缺

　　9、各个部门职责不明确

　　10、影响力不足，宣传有待加强

　　11、对晚会前期准备，任务安排不清，出现了多人想到同一个问题，但没有人解决这个问题的现象

未来一年的工作计划

　　手语社将会有两条主线，两条主线并列前行，一是校内活动的丰富以及影响力的加强，二是公益活动。根据这两个目标，针对手语社现有情况，形成发散思维，主要分为以下几部分：

一、社团招新

　　1、本届招新时，各个部门介绍须有侧重点，以达到男女比例平衡

　　2、部门介绍要有特色

二、手语课堂

　　1、两周一次举办大课，形式可以加以变换，例如：播放与聋哑人有关的短片，来启发大家

　　2、开始部门内部的手语角：给大家交流手语的机会，并联络部内感情，也能激发学习手语的热情

　　3、与专业的指导老师有定期的联系，积极邀请他参加我们的大课

　　4、在教授手语的同时，可介绍一些聋哑人的生活情况、心理状态

三、公益活动

　　1、 每两周外出进行一次公益活动。

　　2、 如果是定点做公益的话，可以一学期一次的频率，为做公益的地点举办小型晚会或其他活动

四、表演活动

　　1、表演活动加以筛选，以加大手语社的影响力为主。

　　2、所有表演活动需至少提前一星期将精确的表演要求、时间等告知表演部（需将这一规定告知各个社团），至于是否接此次表演，由表演部部长决定

　　3、表演部在招新过后，简单筛选一批条件较好的部员，进行精品的节目的排练，保证社内有3个左右形式新颖的精品节目，以应对大型的活动，达到一鸣惊人的效果

五、宣传活动

　　1、传统宣传：如喷绘，板子

　　2、每次上台表演的机会

　　3、外场活动

　　4、请专业老师做讲座

　　5、开设活动部，主要负责策划活动并与各大高校的联系，并负责重大活动的资金来源，积极寻找商演增加手语社的收入

　　6、校内与其他社团的联谊，次数不宜太多，一两次即可

六、社团文化的建立

　　1、制作的社团简介，使社团规范化，明确各个部长的职责以及部门的职责，各司其职，例如办公室的任务较多，可以将责任划分，一个部长负责资料管理，一个部长负责社团宣传等

　　2、更换社服。如果可能的话，尽量人手一件（平时也能穿出去的），表演服装可以用社服，也可以另外制作

　　3、手语社的BBS小本本，记录每届社长团的感受

　　4、举办简单的素拓活动

　　5、每个部门在不同时期开展一次具有各个部门特色的活动，并让部员参与策划与组织，活跃部内气氛并加强部员之间的交流，从中培养

　　部员的各方面能力

　　6、每次开会办公室做简单的会议记录

　　7、各个部门每次举办活动后进行总结，并讲总结以及活动的图片、视频交由办公室整理，传承下去

　　8、举行一次全社的出游活动（一般在下学期的中后期）

　　9、长老会：部长统计愿意留在手语的人员名单

　　10、适当聚餐

　　11、部门之间不定期的进行交流

　　12、社团换届前，全社大合照

七、专场晚会

　　1、前期策划

　　2、准备过程：任务分配清楚

　　3、宣传

　　4、晚会拍摄记录

工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指针，认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》。注重人文关怀和心理疏导，为青少年身心健康创造良好的成长环境，进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育现代化进程中的作用，推动全区小学师生心理素质的提高。

　　二、工作思路

　　1、依托“苏老师”相城分站提升自我，推进心育工作。

　　我们要以苏州市“苏老师”总站和“苏老师”相城分站以及校心理咨询室为平台，加强心理咨询方面的学习与实践，提升全组教师的心理咨询理论素养和辅导能力。采取集中培训分散学习，理论学习和实践相结合的双学习模式。积极参与“苏老师”相城分站志愿者服务，学习各种心理理论和实操经验，以“苏老师分站”和学校心理咨询室为工作平台，学会运用心理咨询技术解决实际工作中遇到的问题，不断提升心理咨询技巧。

　　2、心理咨询室的建设。

　　兼职心育教师要积极配合学校工作，结合学校的实际情况，开展富有本校特色的心理健康教育，利用丰富多彩的心育活动，促进学校心育工作的顺利开展。建好学生的心育档案，面询、家访等资料。按时开放“心语小屋”，及时处理学生来信。

　　3、组织区心理健康教育优秀论文的评选。

　　本学年我们将组织全校教师参与心理健康教育论文评比，把教师撰写的案例、随笔、论文向中心组交流刊物《教海扬帆》推荐。