小班教研工作计划

时间:2021-08-31

小班教研工作计划汇总七篇

  时间过得太快,让人猝不及防,很快就要开展新的工作了,来为以后的工作做一份计划吧。说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是小编帮大家整理的小班教研工作计划7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教研工作计划 篇1

  一 、上学期教研情况分析:

  9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。

  不足之处:

  1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

  2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。

  3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。

二、教研工作目标:

  1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。

  2、教研目的:

  (1)、明确教师在一日生活各环节中的常规要求。

  (2)、保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。

  (3)、提高家长工作质量,做到家园互动。

三、教研工作措施:

  1.教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。

  2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。

  3.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

  4.要求各班

  教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。

四、教研工作具体步骤安排:

  九月:

  1、研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。

  2、制定小班部教研计划和各班教研计划。

  十月:

  1、学习文章《学前教育》01/2P18-19、学习文章《学前教育》01/6P19-20

  问题:

  2晨接时的意义是什么?

  2过渡环节中可能出现的问题是什么?

  2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节,总结经验,促进教师间相互学习和提高

  十一月:

  1、研讨:

  2你班是如何进行晨接工作的?

  2请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。

  2、通过十月学习、实施调整措施

  研讨:

  2根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?

  2教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。

  十二月:

  1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

  研讨:

  2通过教研活动,本班有什么进步?

  2你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?

  2、学习文章《学前教育》01/5P30-33

  问题:

  2如何与个别幼儿家长沟通

  研讨:

  2家长在你心目中是什么角色?

  2你是如何与家长共同培养幼儿常规的?

  一月:专题总结

小班教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  认真贯彻落实《纲要》精神,领会纲要精神实质,认真学习《3—6岁幼儿发展指南》要求,熟悉铭记小班幼儿发展目标,根据我园园务工作计划和教科研工作计划的内容,以夯实教师常规教育教学能力为目标,开展规范有效的常规教研活动,加强保教工作的实践与研究,切实提高幼儿一日活动的质量,提高组内教师的教育教研水平,促进教师、课程、幼儿一体化发展,逐步形成小班教研组的教研特色。

二、教研目标:

  1.通过理论学习和实践活动,打破思维定势,在习以为常的教育实践中善于发现问题、提出问题、解决问题,提高教师集体教学水平,研和教紧密结合。

  2、发挥骨干教师和成熟教师的引领作用,分层指导,齐心协力,加强年级组青年教师的教育教学基本功的培训与提高,促进教师专业化发展,认真做好班级常规工作与教育教学的有效研究。

  3、以多种形式的教研活动为手段,提高教师的教育教学智慧。

  4、重视课题研究,开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研究课题《在绘本教学中促进小班幼儿倾听能力的策略研究》,继续探索培养和提高小班幼儿倾听能力的有效策略。

  5、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合。

三、具体措施

  1、加强理论学习,促使教师努力提高自身素质,开发潜力,及时转变观

  念,树立正确的教育观、儿童观,坚持正面教育,形成平等和谐的师生关系,提高教书育人的本领。在思想上有活力,善于学习,勇于钻研,追求先进的教育思想与理念。认真组织教师多阅读,并从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿倾听习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨。为开展专题研究活动奠定扎实的基础。

  2、研究教材,根据《3—6岁幼儿发展指南》要求,结合本班幼儿实际情况及节日等整合有效资源,探索建构适合自己的、操作性较强的课程。引领教师合理安排幼儿一日活动,在教育过程中,及时组织教师反思、总结得失,引导教师逐步学会灵活使用教材。并能根据实施过程中宝宝的发展与需要,及时调整计划,提高一日活动的科学性和有效性。 确保每周一次的课程审议有计划、有目的、有效果。在提前一周的审议后小组进行备课,并在活动前准备好教具,强调课后反思的重要性,每星期通过组长的检查,发现问题,及时指导。

  3、发挥教研组的团队合作精神,在教研组中形成交流分享,互动反思的良好氛围。开展集体备课,分析教材,遇到教育教学中的问题大家一起讨论,共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。 教师之间加强“研”的氛围,增强教研活动的实效性,紧紧围绕问题的产生——如何解决问题——反思教研活动过程等,在内容上形成专题化、系列化。

  4、组织教师进行教育教学活动研讨活动,以理论指导实践,帮助教师提高设计集体教学活动的目标和提问策略的能力;学会观察幼儿、在观察中调整计划的策略,使教师在每一次的活动中都有新的收获和新的提高,培养教师的专业能力、促进教师的专业发展。开展班与班之间互相听课、评课活动,通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式,提高教研组教师专业水平和教育活动组织能力。

  5、在理论的指导下,以主题探索活动为核心,创设课程化环境,积极引导幼儿尝试用观察、调查、纪录等方式进行探究活动。采用主题墙,引导幼儿开展研究性学习,让幼儿与环境互动,让环境见证幼儿的学习历程。

  6、组织形式多样的家园互动活动,通过以下三种形式来开展家园互动:

  (1)“空中”学校的形式。主要通过校讯通向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策。(2)调查问卷形式。通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展。

  (3)家长交流会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识。

四、具体工作安排

  二月份

  1、做好开学报名、幼儿体检查验工作、做好事业统计

  2、召开家委会、各班开展家长会

  3、教师业务学习、制定班级计划、环境创设,丰富幼儿活动材料

  4、20xx年重点目标安全责任书签订

  5、开学第一周安全应急演练

  三月份:

  1、专题教学案例设计交流;

  2、研讨主题——小班区域活动材料的投放和创设;

  3、研讨四月份主题教学活动实施策略。

  4、组织幼儿参加绘本阅读与手工比赛

  5、各班开展学雷锋系列活动

  6、庆祝“三八”妇女节系列活动

  7、园本培训,请专家来园讲座《潜能阅读》

  8、迎接期初工作检查,常规检查

  9、迎接园年检

  10、安全教育日、安全教育周系列活动,举办法制讲座 四月份:

  1、开展青年教师美术折纸手工比赛活动

  2、进行安全演练

  3、开展祭扫革命烈士陵园等革命传统教育活动

  4、组织幼儿参加校园歌手卡拉OK比赛查

  5、组织教师参加区“区域活动的.规划与设置”专题研讨活动

  6、组织教师参加表演游戏开放活动

  五月份:

  1、谈谈工作中的疑惑与困难商讨解决办法;

  2、园本培训《潜能阅读》

  3、安全宣传教育讲座

  4、组织教师参加“幼儿园青年教师六项技能比赛”

  5、庆祝“五一”国际劳动节活动

  6、开展助残扶弱献爱心活动

  7、交流迎“六一”庆祝活动准备情况反馈;

  8、研讨六月份主题教学活动实施策略。

  六月份:

  1、庆“六一”系列活动

  2、安全预案演习和消防演练

  3、小班家长开放半日活动

  4、教研组工作小结