教导主任任期述职报告

时间:2021-08-31

教导主任任期述职报告

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,回顾这段时间的工作,有得有失,想必我们需要写好述职报告了。那么你有了解过述职报告吗?以下是小编收集整理的教导主任任期述职报告,欢迎阅读与收藏。

  本人现任教导处主任,全面负责教导处工作,主要分管校本教研、书法教育、学生学籍管理和一些常规教务工作。几年来,在“至善至诚”办学思想的指引下,我对教育的理解更深,工作的目标更明确。通过几年部门工作的锻炼,我觉得自己的进步还是突飞猛进的,发现自己在不断地成熟,不断地进步。非常感谢校长,感谢周围关心帮助我的同事。现在,我汇报一下我这几年的工作情况:

一、思想上不断成熟,对办学思想的理解更深刻

  从20xx年到20xx年,学校多次开展办学思想的讨论和解读,最终确立了小学的办学思想。在参与讨论和解读的过程中,我对教育有了更深一层的认识。我真真切切地认识到我们的教育是为了学生的发展,是为每一位学生终身发展奠基。

  (一)在自己的工作岗位中努力实践办学思想。我校的办学宗旨是“为每一位学生终身发展奠基”,这不是一句口号,只有在工作中实践办学思想,才能真正促进学生的全面发展。因此,对终身发展有利的事情,不论多辛苦,我都会坚持不懈地去做。例如:我校的写字教育,是培养学生良好规范的有效途径,是为学生终身发展奠基的。虽然抓写字教育我们增加了很多的工作量,但是几年来,我们都坚持不懈地去把它做好、做细。写字教育的效果也在学生的身上体现出来。

  (二)对自己的要求也不断提高。在实践办学思想的过程中,我深深地体会到:只有专业的老师,才能教出专业的学生。我发现了自己在教学能力、书写能力、管理能力方面都存在很多不足,会影响学生和学校的发展。于是我下决心加强学习和钻研,在工作中不断提升自己,现在,我觉得自己有了很大的提高。这让我想起了钟校长常跟我们说的一句话:每个人的前面都有一把梯子,就看你去不去爬。学校为我们搭建了成长的平台,我感到自己很幸运,我会好好把握这些成长的机会,让自己在这个平台上不断进步。

  (三)树立了服务的意识。这几年接触了许多新的工作任务,这些工作锻炼了我的能力,同时也让我懂得了站在教导主任的岗位上,要为学生的发展服务,为老师的专业成长服务,为家长提升家教水平服务。因此这几年来,教导处尽力为学生、教师、家长搭建了发展的平台。我本人在待人接物方面也日趋沉稳,处理教务工作的方法也成熟了很多。

二、注重细节,把工作精细化

  作为一所现代化的学校,更多的是实行分层管理。每一个部门都是非常重要,无论哪个部门有问题,都会影响学校的办学质量。从进入教导处的第一天起,我就意识到了自己的责任,几年来,我用心地工作,扎扎实实地把教导处的基本工作做好,使教导处的工作逐渐精细化。具体做好以下的几个方面:

(一)制订教学常规管理制度,实现制度管事

  “文化管人,制度管事”,教导处根据学校实际,组织科组长、教师代表制订了《小学教学常规要求》、《小学“练字一刻钟”基本要求》、《小学教研组长工作指引》《小学任课老师工作指引》《小学课前3分钟指引》《课堂的基本要求》及一些教学工作评价方法,并按章办事。这些制度的制订,有效地指引教师的日常工作,使工作扎实有效。

  三年前,我校开展综合科的评价方法的研究,创新性地建立了综合科的考核评价制度,促进了综合科的课堂教学。

(二)重视教研组建设,有效地开展校本教研

  我校教研活动做到“四有”:有时间、有主题、有内容、有参加人员。

  1、重视教研组长的培养,调动工作主动性。我分管语、数、英三个学科的校本教研工作,还要担任部门的其他很多工作和高年级的语文教学工作,因此各学科的教研活动我不可能每一次都参加。如何指导各学科的.教研工作呢?我把重点是放在教研组长的培养上。我会定期召开教研组长会议,把学校的要求、思路传达下去,通过教研组长带动各教研组的教研工作。

  2、细化教研组,有针对性地开展教研活动。语文科组在大组下分为三个小组:一、二年级组;三、四年级组;五、六年级组。数学科组在大组下分成两个小组:一至三年级为低级组;四至六年级为高级组。细化教研组后,各科组的教研更具年级针对性,教研活动的开展更有效。

  3、加强教学专题研究,构建有效课堂。教导处始终把“构建有效课堂”作为教学工作的目标。语、数、英三科成立以 “构建有效课堂”为主题的研究小组,开展“一课多人上”的活动,加强集体备课,并在教学过程中不断修改完善教案,不断提高课堂教学的效率。在这过程中,各学科分别分成几个研究小组,参与的热情高涨,大家在集体备课、听课、评课、互动交流中提升了自己的教学水平。为了提高课堂的有效性,每一年我们都会定出教学专题,围绕专题进行校本教研。以下是这四年来的研究专题:20xx至20xx学年“以练为主线的课堂教学模式的探讨”,20xx至20xx年“定准教学目标,落实教学目标”,20xx至20xx学年“课堂基本要求的探讨”(一个目标、三个要点、五个注意、七个规范)。我们还针对主题开展了跨学科的教研活动,20xx年6月,以一节数学课为示范进行“课堂基本要求的探讨”跨学科教研,让老师们明确了一节有效的课应具备的要素和要求。每学期还请来专家进行指导。通过集体备课、听课、评课、专家指导、写教研反思,老师课堂教学水平普遍得到提高。

  4、重视骨干教师和新教师的培养,搭建成长的平台。教导处注重发挥骨干教师的示范带头作用,并让其带动新教师。让骨干教师和新教师师徒结对,进行“一对一”的指导,在学科教学、班级管理、写字教育等方面进行跟踪指导,促进新教师的成长。

  5、注重教学常规的检查与评价,使基本工作精细化。让级科组长、学科老师都参与到教学常规的检查与评价当中,检查的结果及时公示。通过检查,督导老师做好基本工作,引导老师往更高的目标迈进。