班主任教师工作述职报告

时间:2021-08-31

班主任教师工作述职报告范文(精选5篇)

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,是时候认真地写一份述职报告了。那么述职报告应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的班主任教师工作述职报告范文(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  班主任教师工作述职报告1

  一、自我充电,蓄锐自强,树立威信

  初中是学生心理变化最大的一个阶段。一开学,我发现他们变成我“最熟悉的陌生人”,熟悉的是他们的面孔,陌生的是他们的心理,一部分学生学会了体谅,但一部分学生出现了逆反心理。俗语说“打铁全凭自身硬”。因此,要想要做好班级各项工作必须加强自身建设,提高自身的素质,树立权威。这种权威不同于上下级之间的权威,而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望,它是做好各项工作的无形资本。因此,上网搜寻资料、阅读书籍、与同事交流等各种手段提高自身水平,成为我本学期中的一个工作重点之一。

二、观察学生动态,个别谈话,亲近学生

  班主任既要做学生的指导老师,又要做学生的朋友与助手。因此当学生情绪波动时,我就及时找他谈心,特别是当平时表现好、长期在顺境中成长的学生遇到挫折而无法从中摆脱出来时,通过谈心是班主任帮助学生重新找回信心;对于学困生,要有耐心,多一份宽容,发现优点及时鼓励,让学生认识到自己不是最差的,我能做的更好;当学生特别是住校生生病时,给予及时照顾与关心,帮助学生尽快恢复健康、督促学生把落下的功课补上。

  班级管理只靠班主任一人是不行的,因此要营造学生间互助的氛围,利用班会课让学生交流学习方法,学习心得,使学生会学习,要学习,营造了良好的学习氛围,激发了学生的学习积极性。

三、加强与任课老师的交流,引导学生与课任教师的关系

  经常和班级的任课教师沟通,从另一个方面来了解班级的实际情况,了解学生在课堂上的表现。注重优生的培养,稳定“千人赛”的人数;转换中等生;关注学困生,与课任老师交流,稳定学困生的情绪波动。正确引导学生对任课教师的偏见,做好学生的思想工作,让学生学会体谅他人,适应不同教师不同教学方式。

四、丰富学生的课余生活

  我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,它们是相互相存,相互促进的。特别在体美劳方面不忽略,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动。通过课外活动,发现学困生的兴趣,培养其健康的业余爱好。并在活动中融入德育教育,如积极鼓励学生参与学校的感恩孝敬活动,并在活动中取得了一定的成绩:

五、寝室管理

  寝室是住校生的第二个家,有条不紊的寝室生活,才能让家长放心,学生舒心。因此,我每天到寝室与住校谈心,了解并帮助学生解决生活中遇到的困难。

  班主任教师工作述职报告2

  20xx年9月至今,担任了一年级一班的班主任工作,现将一年的工作情况汇报如下:

一、拥有爱心、耐心和责任心

  我每天乘车大约一小时到校,几乎每天都是我第一个打开办公室的门,因为我是一年级的班主任。我从执笔姿势、认识小组、手握笤帚扫地等微细节教起,而且要反复强化,不断练习巩固。比如,打扫卫生,一开始,按教好的动作,分好的工,一字排开往前扫,速度和整洁度都不到位,放学后,我一人一手拿搓子,一手拿笤帚进行二次清理。

  那时,我心中没有埋怨与指责,因为我知道,我所面对的是在家中衣来伸手饭来张口的小皇帝,几乎是从零学起的。对待他们,只能是班主任的榜样示范,熏陶感染、循序渐进。大约过了半个学期,学生才能把地面扫干净。到现在大扫除,我还有分工,就是擦高处的玻璃,我们师生合作,其乐融融,创建了一个温馨的教室。我从中体验到了那份充实与愉悦。

二、注重行为习惯的养成教育,培养学生的主人翁意识

  教师不但要教书,更要教会学生做人。学生大多是独生子女,自私、独霸是他们的共性。两个同学打架,问其原因,错都是别人的。有个同学忘带课本,理由是他妈妈没给他装上。面对学生的责任意识差,我就给他们立了一条规矩:不准随便打人,否则,后果自负。这一条规矩在家长会上也得到认可。好动手的宋续李把另一名学生拥倒,当时站不起来了,然后,我通知了双方家长,宋续李的家长护送受伤的学生到医院做了检查,还好,没什么大碍。事后,在班上,我让宋续李评价这件事,他说,他给家长惹麻烦了,还付了医疗费,我以后不再动手打人了。学生也通过此事,有了责任意识,注意约束自己的行为,养成守纪律的习惯。同时,还注重讲卫生、爱劳动、爱学习的教育。

  文明礼仪七字歌进课堂活动。如:逢做值日早到校,各负其责效率高引导学生按时做好值日。个人卫生,我一般双休日当做作业布置,周一举行比比谁最讲卫生活动。并说说自己做了些什么?注重培养学生的劳动观念,树立自己能做的事情做的意识。我利用七字歌:早读记忆效果好,大好时光莫荒掉培养学生,读书学习的习惯。注重评价机制的落实,有奖有惩。设立了比比谁最棒!栏目,学生某时某刻表现突出,随机可获得相应的小红旗一面,分阶段总结表彰,激励学生养成良好的行为习惯。学生不到位的也建立相应的处罚措施,如卫生清扫不干净,就罚干值日一天。

  一年下来,学生的行为习惯以初见成效。学生期末检测后,返校的两个早晨,依然听到在班长的带领下我班学生朗朗的读书声。办公室的老师开玩笑说:考完试了,你班还那么努力。这就是我们说的好习惯早养成,有教养,益终生。

三、关注学生身心健康

  我们认真履行体育艺术2+1活动,感受到了课程制定的科学性规范性,很好地促进了学生的德智体美全面发展;眼保健操也起到了缓解眼部疲劳,保护视力的作用;在大课间活动中,我也成为了他们中的一员,与他们一起参与乒乓球、篮球、羽毛球、踢毽子等活动,与学生共同健康快乐地发展。

  同时,时刻关注学生的两姿:一坐姿,二写姿。

四、关注学困生

  对待学困生,遵循两点教学思想:

  一是儿童是活生生的人,有情感,有独立人格,让每一个孩子有尊严地生活在集体中。

  二是儿童是发展中的人,有潜力,但尚未成熟。充分相信他们,开发潜能,包容保护孩子的成长利益是教师的使命,没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。对他们更多的是耐心和爱心。我经常性的与任课教师召开班级教师碰头会,交流学困生的转化策略,因人而异,商讨最佳转化方案。

五、创建有效地课堂教学模式

  对于一年级的教学,下学期,我为学生设置了课前预习作业:一圈、二标、三读。一圈就是圈出会认字;二标,就是标出自然段的序号;三读就是把课文读通顺。这是我于20xx年4月研究的一项区级课题中高年级预习作业设计的研究的成果应用。

  这体现了先学后教、以学定教的教学理念,学生自己学会的不教,经过努力学会的不教,创建自主,合作探究的教学模式,由机械灌输教学变为学生主动积极去学,课堂在生生师生交流对话中展开,课堂上有学生成就展现,有共同质疑,师生活动中的得到新知。学生学得轻松愉悦,真正体现了幸福课堂。

六、创建了班级文化墙-----我有一双巧巧手;我有一双巧巧手栏目有我会写、我会算、我会画、我会拼四个板块,并及时更新,展示学生特长的同时,提高了学生动手动脑的能力。

七、家校共育,方式丰富多样

  1、家长开放月。

  2、建立校讯通。

  3、建立微信朋友圈。

  4、定期召开家长会。

  5、家访。

八、取得成绩

  我校对于班主任评价是多元化的,即有流动红旗的次数,也有大型活动比赛成绩,还有所任班级学科教学成绩。

  本学年度,在班级评选活动中,我班成绩居第一名。经典诵读、庆六﹒一汇演均获校一等奖。所执教的>语文教学成绩,及格率和优秀率均为100%、我感觉最高的奖励是这样的话语:冯老师,我们家的老二最好也是你来教。前两天,我去值班,路上碰到一位家长,不安地问:老师,二年级还是你来教吧?应该是,没特殊情况的话。家长听了我的话,欣慰地笑了。

  从这些话语中,我感受到了教师职业的幸福感、自豪感,我会一如既往地履行自己的天职---既教书,又育人。