厦门大学2016年本科招生章程

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　　厦门大学2016年本科招生章程

　　第一章 总则

　　第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部有关规定，为规范厦门大学招生工作，维护考生合法权益，结合厦门大学办学实际情况，制订本章程。

　　第二条 学校全称厦门大学(国标代码10384)，现有思明校区、翔安校区、漳州校区和马来西亚分校。厦门大学由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创建，是我国唯一地处经济特区的教育部直属全国重点综合性大学，国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型大学。厦门大学具有学士、硕士、博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。思明校区位于厦门市思明区思明南路422号;翔安校区位于厦门市翔安区翔安南路;漳州校区位于厦门湾南岸的招商局漳州开发区;厦门大学马来西亚分校位于马来西亚首都吉隆坡南郊雪州雪邦沙叻丁宜，距离马来西亚吉隆坡国际机场约15公里，距离国家行政中心布城约20公里。

　　第三条 厦门大学招生工作遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

　　第二章 组织机构

　　第四条 厦门大学成立招生工作领导小组，由校长担任组长，分管纪检、招生考试、教务和学生工作的校领导担任副组长，成员由以上校领导和有关部门负责人组成，负责制定招生政策，研究决定招生的重大事宜。

　　第五条 厦门大学在招生工作领导小组的基础上，吸纳教师代表、学生代表和校友代表，成立了厦门大学招生委员会，充分发挥其在决策咨询、民主监督和管理方面的作用。

　　第六条 招生办公室作为厦门大学招生的常设机构，在厦门大学招生工作领导小组的领导下，贯彻执行国家招生政策和规定，具体负责厦门大学招生工作的组织实施。

　　第七条 厦门大学监察部门负责对学校招生工作进行监督。

　　第三章 招生计划

　　第八条 厦门大学在教育部核定的年度招生规模内(厦门大学马来西亚分校试点招收中国学生计划纳入厦门大学年度招生规模)面向全国31个省份招生。厦门大学根据教育部有关文件精神和厦门大学实际办学条件，结合近几年厦门大学分省分专业招生计划编制及具体使用情况，统筹考虑各省份生源数量、生源质量、教育资源享有情况和城乡、区域协调发展等因素，科学合理地编制招生计划。具体分省分专业招生计划请查阅厦门大学招生网或各省级招生部门公布的高校分专业招生计划。

　　第九条 将自主招生、高水平艺术团和高水平运动队单列批次录取的省份，厦门大学在该省份录取的以上三类考生和在有关省份录取的外语类保送生不占用我校公布的分省分专业计划数。

　　第十条 厦门大学根据教育部相关文件规定，在国家核定的年度招生规模内预留不超过1%的招生计划，用于调节各省份上线考生生源不平衡的问题。

　　第十一条 厦门大学继续实施农村贫困地区定向招生专项计划和高校专项计划(凤凰计划)农村学生单独招生，进一步加大对中西部省份招生计划投放比例。我校将根据各省入选资格考生人数，兼顾生源质量与区域分布的合理性，参考我校在各省本一批招生计划的安排，确定并公布高校专项计划(凤凰计划)招生专业和人数。

　　第十二条 厦门大学在本科招生、培养中推行“大类招生，大类培养”模式，原则上一个学院按一个专业大类进行招生。2016年按照37个招生大类进行招生。各招生大类分流专业(或方向)的情况请参阅《厦门大学2016年本科招生大类(专业)设置一览表》。

　　第四章培养与管理模式

　　第十三条 厦门大学实行“宽口径、厚基础、多样化”的人才培养模式。录取的学生入学后先按大类培养，共同学习大类平台课程，二、三年级按照《厦门大学大类招生的学生选择专业暂行办法》确定专业(或方向)。

　　第十四条 全面推进素质教育。厦门大学发挥综合性大学多学科优势，实行全面选课、主辅修制、转专业、三学期制、国内外名校交流等多样化的人才培养措施，为培养有国际视野的研究型和复合型拔尖创新人才提供优质的教育资源。

　　第十五条 设立创新学分。厦门大学将创新创业教育贯穿人才培养全过程，着力提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力。自2015级起创新学分作为必修学分，计入教学计划总学分，每名本科生应至少取得2学分，学生参加科创项目、学业竞赛、发表论文和发明创造等可申请创新学分。以实验教学、实习实训、科创竞赛和社会实践等四个方面为抓手，构建“一体四翼”实践教学新体系。打造“本科生早期科研训练平台”和“学业竞赛”两平台，实施科创竞赛“八化”(全员化、多样化、课程化、基地化、团队化、国际化、常态化、日常化)模式，要求所有本科生在校期间至少参加一项科创项目和一项学业竞赛。

　　第十六条 “基础学科拔尖学生培养试验计划”。从2010年起，厦门大学成为国家实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”的19所“985工程”大学之一。每年从新生中选拔一批优秀学生，配备一流师资，提供一流学习条件，量身定制个性化人才培养方案，为优秀学生创造一流学术环境与氛围。厦门大学以优势学科群为依托，搭建“本研一体化”教学平台，建立“本博直通车”机制，鼓励拔尖学生提前进入研究生阶段学习。

　　第十七条 国家基础学科人才培养基地班。自上世纪90年代起，厦门大学经济学、化学、数学、生物科学、历史学、海洋科学等六个专业就已成为国家基础学科人才培养基地。经多年积累，厦门大学六个基地班已建立了良好的人才培养机制，形成了鲜明的办学特色，培养了一批优秀拔尖人才。厦门大学对六个基地班以我校杰出校友(均为著名教授)冠名，分别为：“王亚南经济学班”、“卢嘉锡化学班”、“陈景润数学班”、“汪德耀生物科学班”、“傅衣凌历史学班”、“郑重海洋科学班”，同时将进一步优化各基地班人才培养方案，加强拔尖人才培养。

　　第十八条 卓越人才培养教育计划。厦门大学法学专业入选教育部“卓越法律人才教育培养计划”。临床医学专业入选教育部“卓越医生教育培养计划”。机械设计制造及其自动化、电子信息科学与技术、飞行器动力工程、自动化、计算机科学与技术、化学工程与工艺、材料科学与工程、软件工程、建筑学等9个工科专业入选教育部“卓越工程师教育培养计划”。

　　第十九条 国际化教学试验班。厦门大学选择经济学、统计学、金融学、会计学、国际商务、财政学、国际新闻等优势学科，开设国际化教学试验班，进行国际化创新人才培养试验。试验班的教学计划引进国外先进的教学内容与课程体系，专业核心课程采用双语或英语教学。其中经济学、统计学、金融学、国际商务、财政学国际化试验班由厦门大学王亚南经济研究院和经济学院共同承担教学和培养任务，采用全英文授课;该班的学生从录取的经济学院新生中进行选拔，在学期间有更多机会到国外知名高校交流。

　　第二十条 国内外名校交流。为提高本科生人才培养质量，厦门大学致力于与国内外著名高校开展本科生交流学习的活动。厦门大学与吉林大学、山东大学、中国政法大学、大连理工大学、中国海洋大学等签订了交换学生协议。厦门大学利用侨、台、特、海的区位优势，与英、美、日、法、俄等国家和台港澳地区的270多所高校建立了校际合作关系。厦门大学每年选拔数百名本科生，在校学习期间到国(境)外著名大学交流学习。

　　第二十一条 实施本科生导师制，注重教授为本科生上课。厦门大学实施本科生导师制，新生入学后为本科生配备导师，为学生提供思想、学业科研训练、创新创业等方面的指导。厦门大学要求教授、副教授承担本科专业课程，形成了名教授、名师给本科生上课的校园文化。

　　第二十二条 录取在厦门大学航空航天学院、生命科学学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、医学院、药学院、公共卫生学院和能源学院的`新生和国际学院爱尔兰都柏林项目的新生入住翔安校区，其它学院新生入住思明校区。

　　第二十三条 学生在厦门大学规定的学习年限内，修完教学计划规定内容，达到毕业要求，由厦门大学颁发国民教育系列普通高等教育本科毕业证书。符合学位授予条件者，由厦门大学授予学士学位。

　　第二十四条 录取在厦门大学马来西亚分校的学生，将前往马来西亚分校就读。厦门大学马来西亚分校的教师除了来自厦门大学的高水平教师之外，还有来自全球招聘的优秀教师，生师比例设定在15:1。马来西亚分校除了汉语言和中医学专业采用中英文教学外，其他专业均采用英语教学。学生学习期满并达到有关培养要求的，颁发厦门大学相应的毕业证书及学位证书。