幼儿园小班学期计划

时间:2021-08-31

2016幼儿园小班学期计划范文

  班级情况分析:

  1.大部分家长都比较支持我们的班级工作。

  2.幼儿喜欢各种游戏,乐意摆放玩具材料。

  3.幼儿愿意参加运动活动,活动中能跟着老师愉快参与。

  4.幼儿愿意与老师、同伴用语言交流。

  薄弱环节:

  1.幼儿自理能力弱,如:孩子由于年龄小的关系,穿脱衣服等仍有待加强。

  2.幼儿规则意识薄弱。由于大部分孩子从没有过集体生活的经验,因此在规则意思上较薄弱。

  家长情况分析:

  通过了解,本班大部分家长非常重视孩子的教育和发展,他们对孩子的期望较高,很在意自己的孩子在幼儿园的表现,对班级工作较支持,但由于平时自己的事情比较多,照顾孩子的时间很少,通常由爷爷奶奶照顾。家长通过电话与老师交流,爷爷奶奶对孩子的溺爱现象比较严重,孩子的自理能力比较差,包办现象比较严重,这就造成了孩子在幼儿园依赖现象的发生。我们要加强与家长的联系,通过校讯通还有家长接送孩子时间进行简短交流,利用QQ群和活动室外的家园宣传栏与家长加强联系,共同帮助孩子形成良好的生活、学习、卫生等好习惯!

  学期目标:

  一、运动

  1.在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。

  2.在老师的鼓励下愿意参加各类活动。

  3.能自然地走,在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。

  4.会玩中型运动器具。

  5.学习韵律操和徒手操。

  二、生活(养成习惯)

  1.学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净。

  2.纠正不良的睡眠习惯。学习自理大小便。会穿脱宽松的衣裤。

  3.知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。

  4.懂得脏物、玩具不放进耳鼻口。会根据季节变化、运动量的大小增减衣服。

  5.学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。

  三、学习

  1.适应幼儿园生活,感受快乐、体验快乐、能愉快地走进幼儿园,愿意上幼儿园。

  2.在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。

  3.观察几种常见的水果及其他食品,感知秋、冬天的明显特征。

  4.经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。

  5.在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。

  6.学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。

  四、游戏

  1.丰富生活经验,能用语言和动作去模仿,积极体验角色的情感和态度。

  2.创设条件,丰富幼儿的知识经验,感性经验和游戏语言。

  3.初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。

  4.初步掌握结构游戏中的构造技巧,运用插塑、积木的玩具构造比较粗轮廓的物体。爱护玩具,游戏后送玩具回家。

 措施途径:

  一、 安全、卫生保健

  1.安全﹕

  ﹙1﹚重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作,如晨间检查、午睡前后等等,保证幼儿不脱离老师的视线,做到万无一失。

  ﹙2﹚关注每个孩子的健康状况,发现问题及时处理,带药来的幼儿,及时给幼儿喝药。保证班级每个幼儿都持卡接送,确保每个幼儿的安全。

  ﹙3﹚加强对幼儿的安全知识教育,利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全保护能力。

  ﹙4﹚教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素,防止意外事故的发生。

  2.卫生﹕

  ﹙1﹚做好班级的各项消毒工作,以防病毒感染。

  ﹙2﹚培养幼儿的个人卫生习惯,脏东西不能放嘴巴里,不能东西塞在鼻子耳朵里等等,做好幼儿的日常护理工作,及时给幼儿添减衣服,多喝水等等。

  ﹙3﹚重视幼儿生活卫生习惯的养成,正确的喝水、吃饭、洗手等等,对个别幼儿要经常提醒。

  3.保育﹕

  (1)每天做好室内外和公共卫生区的清洁工作,保持环境清洁,无积灰。

  (2)做好消毒、通风工作。

  二、 教育教学

  1.优化幼儿园一日活动的各环节,养成孩子良好行为习惯

  本学期重点养成的良好行为习惯有:自理能力。结合小班年龄段经验,在生活活动环节中需要养成的良好的卫生习惯有:饭前便后洗手、洗手时擦肥皂、会正确使用手绢、便后会用纸擦净、不吮吸手指等。生活习惯有:不偏食挑食、不把馒头放桌子上、安静就餐、按时午休、不趴睡等;自理能力有:学会自己穿脱整理衣服、鞋袜等

  2.环境创设

  墙面内容布置如下:

  主题:好吃的食物

  甜甜的糖果、好吃的饼干、以及香喷喷的水果、蔬菜和米饭,都是孩子们爱吃的食物,所以我们在这个主题版面中分为了:蔬菜宝宝、农作物、水果娃娃、糖果屋。

  蔬菜宝宝:我们挂了大量的蔬菜仿真食物,还有孩子们吃蔬菜的照片及各种蔬菜的图片,让孩子看起来更生动。

  有趣的蔬菜:我们搜集了各种蔬菜艺术的图片,让幼儿了解这些艺术,主题进行时,我们会利用1.3以下的墙群,让孩子在上面蔬菜印画,然后把孩子的制作过程照下来,贴到墙上,让孩子体验制作的乐趣。

  农作物:我们投放了许多农作物,让孩子能够更好的了解这些农作物,贴近自然。

  水果娃娃:我们挂上了很多水果仿真玩具,及孩子吃水果的图片,让孩子更喜欢吃水果,了解水果对人身体的好处。我们还延伸到,“你还知道哪些水果宝宝,一起来画一画”。让幼儿更多的认识到各种水果。中间的桌子上我们也放了完整的水果及半个水果,让幼儿自己说说那个完整的在哪?