幼儿园2019-2020学年下学期园本研修工作计划

时间:2021-08-31

  下面是小编给大家分享的幼儿园2019-2020学年下学期园本研修工作计划,希望对你有帮助。

  篇一:

  一、 指导思想

  认真学习实幼20xx年度提要,围绕幼儿园的核心工作,以上海市示范性幼儿园复验为抓手,全面落实园本研修制度,从日常科研学习工作入手,重视实践,落实日常工作,关注教育细节,提升幼儿园园本研修质量。

  二、目标

  通过培训与实训,积累教师的日常实践案例,使研修更加聚焦健康教育的实践,提升班级管理、活动开展质量,关注幼儿与教师的共同健康成长。

  三、具体措施:

  1、实践体验课程研修——管理的变革-案例。(1分)

  四、研修方案:

  科目一:

  一、 科目名称:“管理的变革”专项研修

  所属领域:科研领域

  科目简介:

  随着国家和社会改革开放的进程加深,教育管理理念和管理方式发生了巨大变化。在以人为本、科学发展的理念指引下,教育教学管理正经历着从人治向法治的转变,从注重外部推动向发挥主体作用的转变,从单纯追求效率向促进公平效益的转变,从统一管理到标准化与差别化并存的转变。教师进行了大量的教育教学管理探索和实践,涌现出许多管理变革的新思路、新经验、新成果,让我们一同来分享,互动和提升吧!

  ★实践载体

  叙事案例

  三、课程目标

  1、总体目标

  以有效实施“健康教育”课程为主要目标,以管理为切入点,探索幼儿园“健康教育”课程实施过程中的教育教学故事,为实施“健康教育”提供多元化的指导范式,积累案例,分享经验。

  四、研修对象

  全体教师

  五、实施过程

  “管理的变革”

  上海市实验幼儿园

课程名称管理的变革培训目标1、以有效实施“健康教育”课程为主要目标,以管理为切入点,探索幼儿园“健康教育”课程实施过程中的教育教学故事。
2、为实施“健康教育”提供多元化的指导范式,积累案例,分享经验。
培训对象全体教师
总学时约80小时
专题名称活动名称活动时间内容要点学习形式
专题一
本园教师对“教育管理”的理解与实践
活动1.1
收集资料
4小时各自思考对教育管理的理解,收集相关参考资料
资料提供:《实幼“健康教育”课程操作文本》等
个别/小组
活动1.2
我在“健康教育”管理实践中的思考
4小时通过座谈等方式,了解教师对教育教学管理具体问题的收集和了解情况。问卷等
个别/小组
活动1.3
分享我对“健康教育”管理的理解
4小时梳理:教师对“健康教育”管理的理解和建议
细化:可以促进教育教学实践的载体(或内容)
小组/集体
互动
活动1.4
专题指导
2小时对“管理”内涵进行解读
关注“健康教育”管理质量的提升
集体
专题二
关注教育管理策略,促进“健康教育”的自主管理?
活动2.1
幼儿观察
4小时开展教师的观察记录。
问题1:教师的表现是什么?
问题2:管理的策略是什么?
除了一些传统的做法,还有没有可以进一步创新的可能?
个别/小组/集体
活动2.2
实践运用
24小时各组在理解“教育管理”的基础上,开展实践研究。
建议:
管理学校——(条件机制)
管理班级——(观察幼儿)
深入实践,进行实地观摩和研讨
小组/集体
互动研讨
活动2.3
反思成效
12小时对观察到的问题进行分析和研究
例如:
1、教师的观察是否客观?
2、教师的分析是否到位?
3、老师在推进这些活动的方法和策略有哪些?
4、在实践中,还需要哪些方面的帮助和引领?
小组/集体
互动
活动2.4
交流互动
10小时对研究中的问题和经验进行梳理,先在小组中进行汇总,再到大组中进行交流
再次请专家对我们的研究进行分析和点评,提出改进的建议
小组/集体
专题三
案例积累、修改与归档
活动3.1
案例积累
8小时每个教师对研究过程中的问题和策略进行整理,形成一些具有实质性的研究案例。个别
活动3.2
交流分享
4小时交流自己的案例和收获
思考需要进一步改进的地方
集体
活动4.3
整理归档
6小时做好课程文本的积累和整理工作小组/集体






六、评价

评价项目具体内容分数设置得分
教研意识1、主动参与本研究内容的各项工作1~10
2、主动学习各种相关理论知识。积极运用到教研活动中。1~10
3、做好教研活动的各项前期准备工作1~10
教研、实践能力1、在教研活动中积极、大胆发表自己的见解,积极进行思维碰撞1~10
2、消化吸收教研教研中梳理的经验总结,较好的运动到绘本教学设计中。1~10
3、能将研究经验和成果运用到自己的实践工作之中1~10
相关成果1、有一定质量的相关成果(参与本研究的相关教案设计)1~20
2、其他研究成果(交流、获奖、发表和公开教学等)1~20
简评
总计得分
等第
评价人签名
评价时间

  注:1、教师每学年所获分数在65-75内为合格,75-85内为良好,85以上为优秀。

  2、分数在65-75之间得0.5学分、分数在75-85之间得0.8学分、分数在85分以上得1学分。