今年是我国第三十二个教师节。9月10日、11日，以“师爱无尘——做幸福教师”为主题的北京市教师节庆祝活动将在北京市朝阳区红领巾公园举办。此次大型公益活动由中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会、北京市教育工会主办，北京教育音像报刊总社、北京教育新闻中心、朝阳区教育委员会承办，腾讯网教育频道、朝阳区红领巾公园协办。

　　活动内容：

　　“名师沙龙——将邀请万平、郑丹娜、王苹、张洋等业界名师，与青年教师直面职业困惑，分享成长心路历程。

　　名师咨询——将邀请从幼儿园到高中的10名北京特、高级知名优秀教师，以及10名优秀民办教育机构名师，现场与您面对面交流、答疑解惑。

　　非遗展示——将邀请数十位国家级、市级非遗传承人就面塑、太极拳、舞狮等现场展示技艺并与观众互动交流，传承民族文化瑰宝。

　　特色展演——将邀请10余个优秀学校社团进行节目表演，您将现场目睹当代幼儿园、中小学生们的风采。这些社团是从《身边好学校》栏目拍摄的100余个优秀社团中精选出来的。

　　此外在现场您还能参与“现代教育大讲堂”讲座、知名医师义务问诊、体检机构现场服务、职教特色专业义务服务，以及亲子游戏等丰富多彩的活动。

　　活动介绍之一：名师沙龙

　　通往职业幸福之路

　　——直面教师职业困惑 分享成长心路历程

　　什么是幸福?

　　有人说：“幸福不是你房子有多大，而是房子里的笑声有多甜。幸福不是你开多豪华的车，而是你开着车平安到家。”

　　有人说：“幸福不是你听过多少甜言蜜语，而是你伤心落泪时有人对你说：没事，有我在。”

　　也有人说：“幸福不是你存了多少钱，而是每天开心地做着自己最喜欢的工作。”

　　职业幸福的目标也许就是每天开心地做着自己最喜欢的工作。

　　青年教师成长是学校重点工作之一。青年教师，尤其是处于入职前三年的教师群体，对职业幸福感的理解还比较模糊。他们在工作中遇到的学科问题、班主任工作问题、工作与家庭的冲突问题、研究性学习等各种问题，都会不知不觉影响他们的职业幸福感。一些青年老师会对自己的职业选择产生质疑和动摇。

　　但在教师这个行业中，优秀教师同样层出不穷。他们是如何挺过职业困惑，获得自己的职业幸福的呢?

　　我们先来近距离走进这几位业内名师：

　　万平

　　名师档案：万平，北京市东城区史家胡同小学语文教师、班主任;北京市德育特级教师，入选国家中组部等十一部委“万人计划”百名教学名师。曾获“北京市首届十佳中小学班主任”“全国优秀教师”“全国优秀中小学班主任”“北京市金牌教师”等称号。个人著述《教育是温暖的》荣获全国第四届教育研究优秀成果奖二等奖。

　　个人语录：做老师的一定要真心对学生好，把学生的需求放在第一位。

　　教育故事：万平老师在过去的十多年中，每天评改学生日记，每周设一节日记讲评课，十多年来累计评改学生日记总量超过500万字。万老师开展小学生综合实践活动“小博士工程”，鼓励孩子们在实践中关注社会、关注环保。万老师与时俱进，开通博客、朋友圈，记录孩子们成长的点点滴滴、与家长随时保持互动。万老师始终把学生发展放在第一位，她始终在唤醒孩子自觉的能力。她的教育观、人生观，她与孩子们之间的那份情感，既纯粹又高尚，即有爱又坦诚。她是孩子和家长们敬爱的好老师。万老师是孩子们心中时刻想着念着的好老师。

　　郑丹娜

　　名师档案：郑丹娜，垂杨柳中心小学教师、班主任，北京市特级教师。从教24年，曾获全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀班主任、北京市2014年北京榜样等荣誉称号。个人著述《全接纳慢引导——心灵的教育》被纳入北京教育丛书。

　　个人语录：做教师就要接纳全部的孩子和接纳孩子的全部，教育的过程就是把教育还原成一个成长的过程。

　　教育故事：郑丹娜对待学生就像妈妈对待孩子一样亲切。孩子们叫她“妈妈老师”，也把她称为“我们的大朋友”。

　　在语文教学上，郑老师以情感突破进行课堂教学改革。她用“心情晴雨表”关心孩子的心理健康。她还用“悄悄话”的小本本与学生及时沟通。

　　她每晚主动与一位家长电话交流;每周利用博客与家长进行一次育子问题研讨;每逢孩子生日等特殊的日子给孩子发送一条问候短信。

　　她建立“班主任工作室”，组织老师进行班主任“沙龙研讨”。在她的带领下，工作室的16位核心成员有3位老师获得北京市紫禁杯班主任特等奖，11位老师被评为北京市紫禁杯班主任，6位老师被评为朝阳区十佳班主任。

　　王苹

　　名师档案：王苹，北京市陈经纶中学政治教师，北京市特级教师。先后获得全国先进工作者，全国优秀中小学德育课教师，全国优秀教师，北京市人民教师，北京市先进工作者，北京市师德标兵等荣誉称号。

　　个人语录：政治老师要传递正能量，这正能量不是装出来的，是自然散发出来的，我就是热爱生活的，我要用我的行动感染学生，让他们也热爱生活。

　　教育故事：王老师从事高中政治课教学29年，她一直要求自己认真“上好每一堂课”，课堂上师生可以一起享受生活，享受快乐，享受智慧，享受成功，让课堂成为学生快乐与幸福的舞台，让政治课彰显出学科的精华力量与独特功能。

　　她努力将教研组打造成一个教师间相互交流合作、共同进步、共同发展的融洽团队，为政治课教学研究营造良好的氛围。她带领教研组先后参加教育部重点课题以及市、区级课题。

　　在朝阳区“双名工程”工作中，王老师发挥特级教师引领作用，所带领的工作室工作成绩突出，工作室成员在专业发展上取得了突出的成绩。

　　张洋

　　名师档案：张洋，北京师范大学附属中学语文教师，语文教研组长。中学高级教师;西城区语文学科带头人;北京市紫禁杯班主任特等奖。担任班主任多年，曾任初、高中年级组长，所带班级或年级中高考(精品课)成绩优异。

　　个人语录：班主任不仅是一份工作，更是一份让学生过得更好、活得更诗意的责任。

　　教育故事：

　　张老师十分看重文字的沟通作用，在担任班主任的十年时间里，每逢新年都会给每位学生写一封信，这已成为她教师生涯中的习惯。

　　张老师给学生开微型讲座，每次三十分钟，自己或邀请其他人主讲行走天下的见闻感受，开阔了学生眼界，也锻炼了学生口语表达的能力。

　　张老师带领孩子们走出去，感受到校园外的美好，为他们的中学生活增添学习之外的诗意。

　　张老师坚持记录班主任工作中的平凡小事，并将其中的动人之处反馈给学生。

　　张老师将自己从初一到高三这些年组织的大型活动整理成文，并从中总结出了不同年级学生的德育与教学特点。

　　张老师在赴美期间，写了一百余篇教育心得，不仅为学校的对外汉语教学提供了素材，更为班主任工作注入了国际化元素。

　　张老师用诗意的生活调剂紧张的工作，同时也让自己具有更高雅的情操，从而进一步引导学生健康积极的成长。

　　活动时间：2016年9月10日上午10：00-12：00