三、因地制宜多措并举，下力改善办校条件。

　　1、积极争取项目，改善办学条件。

　　学校的老食堂低矮破旧，2006年就已鉴定为C级危房。经过多次向主管部门汇报，终于在20xx年纳入“校安工程项目”。20xx年6月，一座建筑面积1883㎡，耗资236.12万元的多功能厅已投入使用，极大地改善了师生的就餐条件。20xx年至20xx年新建了新校门，建起了文化广场，对校园的绿化、美化、净化都下力进行了整改。为了创建合格学校，今年上半年，又将1#、2#、3#教学楼的维修改造列入20xx年的校安工程计划，经过暑假两个月的精心施工，三栋教学楼的维修改造顺利完工。经过近几年的不懈努力，一座布局合理、环境优美、条件优越的新校园展现在世人面前。

　　2、领会创建要求，配套教育教学设施。

　　为了确保体育活动场地，学校扩充了快乐体育园地，硬化了多处地面，新建了排球场，添置了12个乒乓球台，维修了快乐体育器材，充分利用综合楼前后和小操坪开辟体育活动场地。同时，我们对综合楼各功能室重新布局，高标准建设音乐室、舞蹈室、美术室、劳动技术室、计算机室和实验室、仪器室、图书室、阅览室。实验室按56座(省48座)配备，实验仪器全部按一类标准配备。对已建成的各个功能室，专人管理，提高了使用效率。

　　四、不断创新管理模式，切实提高管理水平。

　　1、健全管理体系，优化服务意识。根据学校线长面广，事务繁琐的实际情况，学校行政人员明确分工，细化责任，真正做到人人都管事，事事有人管。从师生进校到放学清校，从环境卫生到行为习惯，从课堂常规到开餐纪律，全方位，全天候跟踪管理。我们坚持行政、二层骨干跟班值日，正副班主任包班值日等形式加强常规管理，突出重点，以点带面，面面俱到，环环紧扣。每周一早晨的升旗仪式，每周二行政人员下班听课，星期三教学开放活动，星期四集体评课，，星期五行政、教师例会，教育教学工作按部就班，井然有序。

　　2、规范管理过程，提升教师素质。学校对教学化过程进行精细化管理，每天上午、下午分别由行政值班人员和教导处进行两次查堂，查课堂纪律，查师生教学互动氛围。每月由教导处组织一次教学工作大检查，查备、教、改、辅、批、考，对检查结果及时通报。校长带头听课，推门听课，查备课、查课表、查作息。对各层次的教研活动有计划、有布置、有检查，无论校内还是校外的，无论本校组织还是上级布置承办的，都认真对待，力争做到更好。教导处、教科室、工会通过搭建平台，开展富有创意、主题鲜明的“教师秀”，激励教师共同参与，在得到肯定的过程中，彰显学校团结、向上的精神风貌。一年一度的中青年教师教学比武，校内和校际的观摩课，比武课，研讨课，不仅使一大批年轻老师脱颖而出，而且为打造高效课堂夯实了坚实的基础。

　　3、提高管理水平，凸显办学特色。为了激励全体教师的敬业奉献精神，最大限度地消融教师普遍存在的职业怠倦状况，学校实施了“310”名师培育计划，即每年教师节前评选“优秀德育工作者”、“学科教学能手”和“教研希望之星”三个系列的先进个人各10名。去年，我们还推出了赵静元、江向荣两位教师典型，一个是老教师代表，三十多年如一日，兢兢业业，教书育人。一个是青年教师代表，在平凡的三尺讲台上刻苦学习，敢于创新。我们用身边的典型感动每一名教师，努力打造团结向上的教师团队，形成实验小学朝气蓬勃，你追我赶的原动力，为学校的可持续发展注入永不衰竭的活力。

　　我校多年来一直都是全县食堂管理工作的先进典型，师生近三千人，开餐时间前后不到50分钟，要确保安全有序确实不易。校长室和后勤组开动脑筋，采取了分年级、分时段、三次铃声、三步到位的开餐方案，中、高年级分班次听铃声由班主任带队出教室，依次进食堂用餐。行政值班，班主任带班，助厨老师协助组织，做到了开餐秩序井井有条，彻底扭转了原来开餐拥挤，特别是下雨开餐难的现状。

　　上学放学秩序也是整顿的重点。学生和接送学生的家长加起来四五千人，新校门又正处繁华的洗墨池路，车水马龙，安全隐患防不胜防。少先大队经过多次实践，认真摸索出了现在一套确实可行的迎送方案。由各班强调学生每天按时上学，家长一律不准进校门。由值班老师和“小红帽”在校门口恭迎。“小红帽”举手行礼，用双语向各位老师问候。一天开始，一句问好，丝丝温馨，缕缕阳光。放学亦按时段实行由低到高分年级分流，“小红帽”、值班老师、保安、城管和交警协同维持秩序。家长在校门外东、西两个方向指定位置分列等候学生，“小红帽”按先后次序逐班放行，向家长举牌示意，实行无缝对接，秩序井然。上学放学秩序成了我校的一大亮点。