“00后”少年儿童发展状况调查报告

时间:2021-08-31

  中国青少年研究中心发布对“00后”少年儿童发展状况的调查报告显示,学习负担重,并出现从学校转向家庭、从课业负担向课外负担转移的特点,学生学习内部动机下降、外部动机提升。

“00后”少年儿童发展状况调查报告

  20日在成都举办的“第十二届中国青少年发展论坛”上,中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳介绍说,该中心“中国少年儿童发展状况研究”课题组力图从学习、价值观、消费、休闲生活、媒介素养、心理、亲子关系、同伴关系、校园环境等方面描摹“00后”的轮廓。

  调查发现,与“90后”相比,“00后”的学习负担没有减轻反而加重,在校时间更长,写作业时间超标严重,上课外班时间显著增加。

  上课外班的时间方面,学习日“00后”平均为0.8小时,是“90后”的2倍;休息日“00后”为2.1小时,是“90后”的3倍。进一步调查发现,同为“00后”,无论是学习日还是休息日,城市、小学和家庭经济富裕的,上课外班时间都要长于农村、初中和家庭经济困难的。这表明,“00后”拥有的资源越多,上课外班的时间越长。

  青少年学习负担的加重使得睡眠时间被挤压,睡眠不足的情况愈加严重。学习日,超过一半的中小学生睡眠时间不足9小时;在休息日,也有超过三分之一的学生睡眠不足9小时。

  在对学习动机进行研究发现,“00后”学习更加务实,为了将来有个好工作、适应将来的社会竞争的比例更高,学生的认知内驱力在下降。选择“喜欢读书”“使自己更聪明的”的学生比例与“90后”相比呈下降趋势。

  孙宏艳分析,“减负”政策的出台,在一定程度上将教育的压力从学校转向了家庭,学校放学早,家长、学生被迫花费大量时间和金钱去上课外辅导班。此外,“小升初”择校政策也在一定程度上鼓励小学阶段开启各种课外班,或提前进入初中课程,或储备择校的资质。

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