今天我说课的篇目是纪伯伦《组歌》中的《雨之歌》,它是八年级下册语文的教学内容,具体编排在八年级下册第二单元的第五篇。
(一)教材所处的地位和作用
1、八年级的第二单元所选择的都是散文诗,都是由寻常的事物激起心灵之声,语言优美且贴近生活,容易激起学生的共鸣。在教学中,要注意引导学生深入体验,感知生活,并进而受到感染,从而形成积极的人生态度和正确的价值取向,使语文真正达到“工具性和人文性的统一”。
经过本单元前面散文诗的学习,学生已经基本掌握散文诗的基本学法,而这篇文章作为本单元的最后一课,负有总结归纳升华的重要责任。因而这堂课是检验学生知识掌握情况及运用能力的重要一课。
2、我的教学设想是:纪伯伦的《组歌》共有2篇,分别是《浪之歌》和《雨之歌》。为两课时。第一课时的《浪之歌》主要通过朗读指导训练,品味文中的语言充分感受作者的感情。第二课时在第一课时朗读训练的基础上,指导学生自主赏析课文,掌握散文诗中作者的思想感情的表达与意象之间的关系,在赏析的基础上鉴赏名家的及同龄人的作品从而指导写作。本课只说第二课时《雨之歌》。
3、我把本课的教学目标定为:
第一,朗读课文,展开想象,领悟散文诗的思想内涵;
第二,赏析课文,揣摩语言,在品味中享受审美乐趣;
第三,通过赏析的方法对学生进行写作指导,培养学生的写作能力和表达能力。
4、教学重难点
重点定为两点:
1、整体感知文章内容,品读欣赏文章。
2、通过模仿写作提高学生的想象能力和表达能力。
难点:品读文章,体味文章的思想内涵和作品的艺术特点 。
(二)说教法
根据本节课的教学目标和重难点,我准备用指导朗读、合作探究等方法进行教学。 通过朗读,把无声的文字变成有声的语言生动地再现作者的思想感情,使文章如出
己之口,如出己之心,使文章所描写的景物所倾吐的情和意,所阐述的哲理,叩击学生的心灵,引发共鸣。
学生是语文学习的主人,处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生进行探究,从而完成赏析文章的教学目标。
(三)说学法
《纲要》明确提出:改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究,勤于动手,培养学生搜索和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。据此,我准备采用小组合作探究的学习方式。
(四)教学程序设计:
首先,从赏析《春夜喜雨》导入。
第二步,进行朗读感知,回忆朗读应注意哪些内容
第三步,配乐朗读,激发兴趣。通过配乐朗读,把无声的文字变成有声的语言,生动的再现作者的思想感情。
第四步,全班同学默读,在朗读中进行整体感知。我设计了三个题目:
1、《雨之歌》中“雨”的形象是什么特点?
2、这首诗从哪节开始出现了“人”的形象,人的出现有怎样的作用?
3、这首诗表达了作者怎样的思想感情?
第五步:赏析文章,主要分为三个步骤:
1、讨论赏析一篇文章可以从哪些方面入手。
2、结合所学方式赏析文章。
3、教师进行小结。
第六步:随堂练笔
请发挥丰富的想象力,运用多种修辞手法,选取一物,以“xxx之歌”(如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”),模仿写一首散文诗,表现你对人生的思考。
第七步:布置作业:1、摘抄文中你欣赏你喜欢的句子;
2、欣赏《组歌》中的其他几首。
一. 说教材:
《绿色和紫色的画》一课是三年级第十三课。通过这节课的学习,认识三间色中的绿色和紫色的色相,体验色彩在生活中的重要作用。引导学生分别欣赏以绿色、紫色为主的图片和绘画作品,提高学生色彩的感知能力。通过欣赏,感受绿色带给人们的清静、凉爽的感觉,感觉紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉。学会用科学的方法认识和解释色彩的世界,提高学生运用色彩的能力和创造力。
二. 说学生:
在《橙色的画》的基础上,学生对三原色和三间色已经有所了解,但是由于学生对色彩知识接触不多,欣赏、对比、分析、感受色彩现象还有一定难度,刚刚尝试用同色系作画,对色彩的运用不太熟悉。
三. 说目标:
1.通过联系生活实际,欣赏美术作品,动手调色,使学生认识绿色和紫色的色相,知道它们是由哪两种原色调和而成的。
2.尝试用一种主要的颜色(绿色和紫色),绘制一幅美术作业。
3.培养学生对生活中色彩美的观察兴趣,懂得通过欣赏、对比、分析,感受色彩现象。
四.说重点难点:
教学重点:运用不同的绿色、紫色来完成一幅画。
教学难点:学习运用一种主要颜色来表现画面的简单方法。
五.说教学过程:
(一)定向导入,激情引趣:
复习旧知识,引出新知识,激法學生探究和学习新知识的欲望。
(二)领悟认知,质疑解难:
通过学生动手调色,培养学生注意观察、思考和提出问题的能力。通过讨论观察,了解绿色和紫色就在我们身边,我们的生活离不开色彩,启发学生注意观察生活,善于思考,了解绿色和紫色的画,感受色彩的不同效果,理解色彩在生活中的重要作用,锻炼学生的色彩感受能力和语言概括能力。训练学生对色彩的判断能力,引导学生初步认识色彩间的对比关系,发现规律。在学生创作的过程中,我及时对学生的作品进行评价,这样,有利于同伴间的相互学习。在课的最后,我展示用绿色和紫色为主的同一内容的画,感受不同的色彩带给人不同的美感,提高学生审美素养和对美术学习的兴趣。
反思:在整个教学过程中,运用多媒体课件,使教学过程环环相扣,层层深入,知识点各个击破,使课堂教学在轻松自由和自主的氛围中达到教学目标。学生的作品很好。不足之处:教师在整节课中,激励性的语言没有,在以后的教学中应该多多的去运用激励性的语言。
【精选说课稿模板锦集九篇】相关文章: