在那个地方，有位少年，他如我们一般，过着相似的生活。

　　在少年很小很小的时候，他的父母便教育他：任何事都要努力的去做，总是要坚持不懈，一直往前走，不回头，不留念。

　　他们不止一次对少年这么说，甚至到了上学的时候，课堂上讲述的'也有这些。

　　或许是年纪尚小，他不懂得。

　　可是后来，随着年龄的增长，他有了自己的想法，看惯了争吵的他，想着，如果没有纷扰该多好。

　　于是，他有了一个小小的追求，他想快乐，他想做一个快乐的人。

　　除此之外，别无他求。

　　可是这虽是一个小小的追求，却很难实现。

　　后来，他在课堂中学到了一个词“知足常乐”。他开始有了方向，无论做了什么事情，或大或小，都让他感到满足。

　　因此他觉得“知足常乐”，甚好。

　　可后来，老师在课堂中说了我们不能容易满足，知足常乐这样的想法是消极的，我们不能采取。任何时候我们都要一直走下去，所有的一切都没有最好，精益求精，才能让我们有走下去的动力。

　　他不信，他不敢相信自己所追求的就这样被老师否认了，他不明白知足常乐为何是消极的想法，他所想的知足常乐，并不是知足后便停下了脚步，不再走下去了。

　　他认为，知足常乐与精益求精是不矛盾的，并不冲突。可是他们好像不那么认为。从古至今，似乎总是少数服从多数。

　　他只能表面上认同老师说的，可并没有改变自己的想法。他第一次如此的任性，第一次反驳了别人，于是这是第一步。

　　他想到了父母小时候教育他的话，他曾努力过做父母所说的人。可是他放弃了。那样的人不适合他。

　　他就是他，为什么要做别人的影子。

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