我很喜欢阅读，在班上也是一个出名的“书虫”。可是有许多同学，一学期一口气读了好多书，作文却并不见起色。因为书，并不是说读的多就有用，重要的是你是怎么读的。读书有很多讲究，今天我就将自己的一些阅读方法与习惯以及对阅读的认识与大家分享一下，让书中的“营养”真正的被你“消化吸收”！

　　“多看书对提高语文有很大帮助。”这句话如果让我评，只能是半对。为什么呢？首先，并不是多读，多读指的是猛读，读完一本又读一本。这样是起不到效果的，只能是“猴子拾玉米——拾一个丢一个”。一本书，我常常读三遍，第一遍先粗读，了解内容；第二遍细读，将粗读时遗漏的细节捡起，拼成一副完整的拼图；第三遍温读，牢固内容、知识。这样读，便可以算读好一本书了。

　　而且，注意表达，是“读”书而不是“看”书。看书记不住字和内容，知识、含义也“看”不出来，更容易被噪音干扰。读是大声的朗读，这不易漏字、掉字，知识也就“读”出来了。“读”能让你注意力高度集中，不会读一句掉一句。

　　说到注意力，我的个人体会是：读书时不能同时做笔记！有许多同学一边读书一边想问题，还有的会一边抄好词好句，给不会的字注音，给生词释义。这些举动的出发点是好的，但效果却不太好——书上的知识迟迟不能明白。因为在你思考或者查字典时，读书的思路被打断了。最好看完一个章节再去思考问题，这样不是两全其美吗？

　　选书也是有讲究的。如果你闲暇时间多，最好选一本含义深刻，能让你学习不少知识的书；如果你学习任务繁重，一本放松的脑筋急转弯是首选……中小学生不要选漫画看，它一点“营养”都没用，专门影响学习！

　　有些小朋友，不听家长的建议，扎在自认为是“好看的”书堆里，还振振有词：“读书对我有益！”对于读书的“老行家”来说，扎在书堆里不代表真正好好读书。书，不仅仅限于课外书，还有我们课内的语文书、同步阅读……读熟了课文，语文水平才真正提升了。因为课文都是精选过的，是精华，是精髓！

　　从现在开始，一起来体会阅读之趣吧，别再在不正确的读书方式上消磨时间了！