学习过程

　　第一课时

　　一、目标导航

　　教学目标：

　　1.知识目标——了解议论文的一般构成特点，了解写议论文常用两种方法：摆事实、讲道理。

　　2.能力目标——说说议议练练写写，指导学生初步尝试用摆事实讲道理的方法证明观点，写简单的议论文。

　　教学重点：

　　掌握议论文的基本写作技法，即运用事例论证、说理论证、引用论证等方法来证明观点。

　　教学难点：

　　议论文的基本要素；运用事实和讲道理的和谐搭配。

　　二、预习导学

　　1．自读课本写作短文的内容，概述要点。

　　2．回顾概括本单元学过的几篇议论文，复习议论文相关知识。

　　三、课堂合作交流

　　（一）引入议论的'两种方法

　　写议论文就是告诉别人你的观点，其实你们每天都在发表自己的观点和看法。比如有一位同学说，我们班的星期二太可怕了，居然排了两节英语、两节数学、两节语文。在这段话里，“我们班的星期二太可怕了”就是一个观点，“居然排了两节英语、两节数学、两节语文”就是证明这个观点的事实。这段话可以说是一篇议论文的雏形。它提出了一个观点，再用一个事实证明观点。写议论文就是这样，首先要有一个观点，其次就要想办法证明这个观点。

　　那么如何来证明观点呢？

　　刚才老师提出一个说法：作文就是说话。还记得我是怎样证明这个观点的吗？我先说“我们平时的课前讲话，同学们的讲话稿，那不都是一篇篇很好的作文”，这是一个事实，再说“梁启超对上海中华职业学校的学生说了一番话，搬到我们教科书里就成了一篇很像样的议论文”，又是一个事实，最后说“叶圣陶在《写作是极平常的事》一文里也说过：写作就是说话”，这就是引用名人的话来证明自己的观点。在这里，我是用了两种方法来证明我的观点，一种是摆事实，一种是讲道理。一般来说议论文里就是用这两种方法来阐明观点的理由和根据。

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