尽管我们对大脑所知有限，比如我们至今无法弄清为什么几乎所有人都会忘记5-6岁以前发生的事情？但是，一个聪明的孩子，最主要的表现之一就是他的记忆力好。

　　我的大姐从小就有着让人羡慕无比的好记性，很多在我看来都有些模糊的事情，她却能清楚地记得。比如，昨天我突然问起她：“还记我们小时候的那台老式计算机吗？”她马上就告诉我开机时的画面以及伴随的嗡嗡声。如果我们谈论起祖父的老屋子，她会肯定地说出房间的数量，甚至包括有几扇窗子，挂着什么颜色的窗帘！大姐帮我回忆起不少过去的好时光。

　　如今，大姐早已为人母了，靠着她的好记性，她会常常给孩子讲起小时候碰上的有趣事情和难以解决的麻烦。晚上夜深人静的时候，她会坐在孩子床边，给孩子讲述她的童年时光：她的(后来成了我的)第一辆自行车，她最喜爱的冰淇淋店等等。“过去的事情已经过去了，它们只存在于你的记忆中。”她会这样说。然后，就轮到她的孩子来说说今天都发生了什么——在大姐的这种教导下，她的孩子也表现出很强的记忆能力。

　　当然，我们的记忆不仅仅是用来讲故事的，在很大程度上，它能帮助我们探索和勾勒自身所处的环境。

　　“从广义的角度来看，我们对事物的了解都基于记忆——我们的住址、写信的汉字等等。”专家告诉我们，“知识来自于个体对过去生活中的各种现实经验的印象。这种印象有时会对应一个精彩的小故事，有时是一种味道，甚至一个字。”

　　科学家对记忆的描述，说明记忆在某些情况下表现得与现实不同。到底人们会对记忆的哪部分进行修改？记忆会存储在大脑的哪些地方呢？对这些问题，目前尚不能给出准确全面地回答。我们对大脑所知有限，至今无法弄清为什么几乎所有人都会忘记5-6岁以前发生的事情。甚至有一些专家猜测，人脑细胞对于事情的永久性记忆机制尚未得到完全进化，还有很大潜力可挖。

　　“人脑对记忆的引用，很像我们所熟悉的拼图游戏，而不是在脑海中出现一幅一幅的场景照片或是过电影。”哈佛大学心理学教授解释说：“不同的经验记忆存储在不同的脑空间中；当我们需要它时，大脑会把信息从不同的脑空间中取出来，重新拼装成一个记忆片，也就是我们所说的记忆。”

　　这也就是说，我们希望自己和孩子拥有一个好记性，其实就是希望这种对事物的记录和重组过程能准确有效，并且持续尽可能长的时间。