今年，我们学校实行了课堂改革。课堂上，老师给我们印发了学案，我们能根据学案自主学习。同时，班班通工程进入我们的课堂，给我们的课堂充满了生机，从此，课堂就成为我们的享受：我们享受到学海无边乐作舟的快乐，享受到进步的快乐，享受到同学之间关系融洽的快乐。

　　课堂改革之前，每次上课，遇到问题时，讨论的空间很小，只有两个人，而实行课堂改革之后，变成了小组讨论，每个小组有八个人，讨论时，就围在一起，这样就方便多了。有一次，我们在课堂上围在一起讨论问题，我先说出了自己的看法，有几个同学不太明白，我给他们解释了一番。这样不仅讨论起来很方便，而且学习好的同学可以帮助学习差一点的同学，帮他们提高成绩。

　　课堂改革后，课堂上每个同学都有机会回答问题。从前，老师每次提出为题，几乎都是一些学习好的同学举手回答，这样，课堂就成为了优生的舞台。现在每个小组的组员都被编上了号，每次提出问题，老师就点号起来回答问题，这样，让每位同学都有回答问题的可能性。有一次，老师点到了一位学习差一点的同学，从前，他上课不怎么举手会答问题，所以老师叫到他，他很紧张，我们就鼓励他，给他加油。从那以后，他站起来回答问题时，再也不那么紧张了。由此可见，课堂改革后，不仅让每个同学都有机会回答问题，而且，还让同学们不再害怕回答问题，每次都争着抢着回答。

　　课堂改革后，每次需要动手合作的时候，让每个组的组员都参与进来合作完成。有一次，需要动手做，我们组分工明确，让每个组员都参与进来，一起完成，有的测量，有的做标记，有的记录这样做不仅提高同学们的合作能力，还可以让每个同学都学起来更容易，更好理解。

　　课堂上，小组讨论时，同学们轻松自如地各自说出自己的见解，提出疑问时，同学们争先恐后的抢机会。

　　课堂改革是一种新生事物。我们每个学生都从中获得并体会到学习的快乐和兴趣。让同学们从怕学习，变成享受学习。我们喜欢这样的学习方式。