今日阳光无限好，坐着批改孩子们的作业也是一种愉悦，发现他——这个可爱的小家伙，今天的作业写得格外的好，比起先前有些邋遢的他真是好太多了，字体工整，干净、整洁，于是让我想起了前天发生在这孩子身上的一件事。

　　前日，中午午托课间时，有孩子来报，说她的小印章“你真棒”丢了五个，并且是中午还有的，我是想着可能是孩子自己放错了地方，于是让孩子自己再找找，无证据不好说是谁拿去了，毕竟那在我看来也只不过是一件小事而已，既然是小事，说过也就没放在心上。可是，下午课前十分钟，当我正端坐在办公桌前批阅孩子们的家庭作业时，隐约觉得一只小手伸到了桌子底下，我没有动，只看看一下那只小手，或许伸手的孩子觉察到了异样，也或许是因为做贼心虚，这个孩子显然是格外的小心，那只小手刚伸出又迅速缩了回去，我佯装无事地抬起头转过身去，我看到了他，便也猜到了他想要做什么（因为我制作的“你真棒”小印章全部在讲桌下盆子里放着呢），联想刚才小朋友丢失小印章“你真棒”之事，我马上意识到了事情有点儿小严重。尤其是当我的眼睛看到他的眼睛时，他则迅速挪移开了，这让我更加确信，我的这个小小的孩子他刚才想要做什么了。

　　马上忙完手头的工作，支开其他的孩子，把他单独叫来询问。

　　“宝贝，刚才老师批改作业时，我看到了一只伸出的小手，是你的吗？”

　　孩子默不作声，没承认也没否认，或许还没有明白老师突如其来的一问吧。

　　“能告诉我你想干什么吗？”

　　“没有想干什么。”

　　“真的吗？”

　　孩子点了点头。看来孩子知道那样做是不对的，只是不想马上承认罢了。

　　于是我问：“宝贝，你知道老师最喜欢什么样的小朋友吗？”

　　孩子摇了摇头。

　　我接着说：“我喜欢虽然犯了小错误，但能够勇敢承认错误并努力改正的小朋友。你明白老师的意思了吗？”

　　“嗯。”

　　“那你告诉老师，你刚才是想拿老师盆子里的‘你真棒’小印章吗？”

　　“是的。”

　　“好的，宝贝，老师非常高兴你能大胆承认自己的错误。老师知道你是很想得到更多的小印章对吗？”

　　“嗯。”

　　“这也让老师感到非常高兴，这说明你是个努力进取、积极向上的孩子，可是，你要明白，小印章要靠自己平时的努力才能挣得，这样的做法是大家都不允许的，这样的小朋友也是大家都不喜欢的。所以，老师希望你今后好好表现，自己努力去挣，好吗？”

　　“好。”

　　“嗯，还有，孩子，老师再说一遍，每个人都会犯错误的，老师也不例外，最重要的是知错能改，那么仍然是个好孩子，你愿意做这样的孩子吗？”

　　“我愿意。”

　　“可是你的同桌今天上午告诉我，她的‘你真棒’小印章丢了，她还说你后面的小朋友也丢了，告诉我是你拿的吗？”

　　“是的。”

　　“拿了几个？”

　　“一个……两个……”孩子的眼光有些闪烁，飘忽不定，我知道孩子肯定还没说实话。

　　“说实话好吗，只要改正错误，老师依然会喜欢你的。”

　　“我，我拿了同桌四个，后面那个小朋友的拿了三个。”

　　“东西在哪儿呢？”

　　孩子去翻自己衣兜，交出了几枚小印章，看得出孩子还是有些极不情愿的。

　　“宝贝，小印章，我会替你还给他们，希望你以后通过自己的努力挣到更多的小印章好吗？对了，今晚的作业好好写，明天我一定奖给你一枚。”

　　“嗯。”孩子使劲地点了点头，然后快乐地离开了。

　　今天能够看到孩子的干净整洁的作业，我想幸亏我及时发现并及时处理了这件事情，否则孩子的心里不知受着怎样的煎熬呢，一定不会这般如释重负，他或许还在想着怎样才能拿到更多的小印章，也或许很担心老师发现了吗，小朋友们发现了吗，这种日子一定不好过，也或许一次得逞，两次得逞，让孩子冒险去犯更大的错误也说不定。最重要的是我让孩子明白了成绩、荣誉是靠自己的努力和汗水获得的，而不是投机取巧拿来的。看来真是教育无小事，事事都育人啊！作为孩子们的老师，孩子们的班主任，一定要小心呵护好孩子幼小的心灵才是！