记叙文的选材教案

　　教学目标：

　　1、掌握记叙文选材方法：合题旨；有新意；小角度；避生就熟。

　　2、提高选材能力，增强学生写作信心。

　　教学过程：

　　一、导入

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　　你会想到了什么呢？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学？亦或是一个人、一桩事、　一个故事、一种现象、一句话、一首诗？总之，众多的、你所亲身经历的、难忘的日子将涌上你的心头，等着你去编织；众多的、你所熟悉的，和你精神上、感情上有着千丝万缕的联系的各色各样的人物，带着各自的命运，各自的性格，各自的音容笑貌，来到你的眼前。

　　也许你的书房只有八平方米，也许你的书桌又小又旧，然而，当你拿起笔来，在这个不平凡的时刻，一幅又一幅的画面，一个又一个的旋律，都将一齐涌向了你的心头、你的笔端??难道不是吗？就在前不久,我让大家把最让你感动的事写下来，结果大家一写就是一箩筐。这下，我们都困惑：我到底写什么呢？今天，就让我们一起来探讨探讨记叙文该如何选材。

　　二、如何选材探讨

　　请把“不是脸”的材料剔掉！

　　这里材料罗列的是“感动你的事迹”，那怎样的材料才算是“不是脸”的部分？

　　就是绝对不可能感动你的事迹，不扣题旨的部分，请找出来，写在学案上。

　　（提示：有两个材料）

　　第5则材料；为什么？

　　你有没有感动？没有。若硬要说感动的话，只可能是谁感动了？姑姑。

　　所以，有没有感动你？没有。非常准确。

　　第7则材料 ；为什么？

　　你给乞丐硬币，你自己可不可能感动？不可能。若硬要说感动的话，只可能是谁感动？乞丐。

　　所以，属不属“感动你”的事？不属于。

　　第二步：

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　　这里属于“陈谷子、烂芝麻”的材料是哪些呢？请找出来，写在学案上。

　　第1则材料；第2则材料；第8则材料；第9则材料

　　删去

　　有同学疑惑：就上个星期，妈妈冒雨给我送药了，不是刚刚发生的事情吗？怎么能算“陈谷子、烂芝麻”呢？

　　也许的确，你妈妈刚刚冒雨给你送过药。妈妈冒雨送药，在很久以前，在别的同学身上也发生过了。从这个角度来说，这个材料旧了。

　　注意关键词“也发生过”，说明这件事可能在你身上发生，也可能在别人身上发生，是共性材料，不是个性材料。自然就变成“陈谷子、烂芝麻”了。

　　第三步：

　　还剩3则材料呢？再怎么选呢？

　　第3则材料 删去

　　剩下第4则材料；第6则材料。任选其一即可。

　　先抑后扬：戏水时，只往岸边跑，被嘲笑为胆小鬼；为了鞋子居然三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子，非常感动。他让我真正明白：真正的勇敢，决不是用拳头制止别人的嘲笑这么简单。

　　小结： 1、与中心（题旨）有关

　　2、新颖的材料（个性材料）

　　3、理解的材料（避生就熟）

　　三、如何理解“避生就熟”？

　　幸福

　　从家到校是一段短短的路，但只要留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，那都是幸福的所在。

　　你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。

　　骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。

　　傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。

　　田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，

　　好像抚摸着心爱的孩子。

　　放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着??

　　美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。

　　托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。

　　东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。

　　生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。这就是幸福！

　　我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，而事实上，幸福就在我们身边！朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，发现生活的美好与幸福吧！

　　第二组：       幸福

　　幸福是一缕金色的阳光，轻柔地包裹着我们的心灵，温暖而不会灼伤。

　　我有一件帽服，帽服的帽子是用拉链连接到衣服上的。可是，那拉链坏了一半，帽子垂下了一半，所以一直忘了拿回家去。直到期中考试的前一天，老师要我们把所有东西都带回家，于是，我只好穿着它回家了。

　　刚走出教室，一只有力的手重重地拍在我的双肩上：“喂！你的帽子掉了，不要？我可拿走了啊！”回头一看是我最好的朋友小紫。“知道了！拜拜啊！”我笑着告别了她。

　　半路上，一个初一年级的小同学从背后叫住我：“姐姐，你的帽子坏了！”我的心中顿时洋溢起一阵温暖：“谢谢你啊，我知道这帽子坏了，它不会掉的??”

　　阳光洒在她灿烂的笑脸上，那画面让人心窝荡漾起甜蜜的涟漪，沉醉在两个幸福的酒窝里??谢过了她，转身上了308公交车，司机见我上了车，刚要开口，我打断了他：“这是我的月票。”他笑了，眼角的几丝鱼尾纹也好像笑了：“我是想说，你的帽子垂了下来。”

　　我得心里就像是被春风拂过一样温暖：“谢谢，我知道了。”我在前排找到了一个较好的位置，座位被阳光照得暖洋洋的。

　　公交车上的人越来越多了，座位也很快被坐满了。这时候，我才发现，她的腹部有些突出，竟是一位“准妈妈”。我连忙给她让座。她温柔地微笑着对我说：“孩子，你的衣服怎么坏了？回家让妈妈给你补补吧？”

　　难道这不比一千一万遍的“谢谢”还温暖吗？就像太阳的光芒，美丽、温和??

　　这就是幸福吧??

　　幸福就是温暖柔和的阳光，幸福就是点点滴滴的小事??不要妄想一下得到很多，那样失去的也会很快。只要从点滴小事中体会，一定会品尝到真正的幸福。

　　1、 两篇文章初步感知，你更喜欢哪篇？

　　2、 作者的写作材料是怎么来的？亲见；亲历。

　　3、 这两篇文章的材料，你觉得哪篇的更好？为什么？

　　展现了一个个幸福的画面（8则材料），给作者带去一种幸福感。

　　写了一路上不同的人对他的帽子的关心（1则材料），同样给作者带去一种幸福感。

　　4、 哪一篇给作者带去的幸福感更强（幸福指数高）？第二则材料幸福感

　　启示：在合题旨的情况下，越熟悉越好（亲历>亲见>亲闻）

　　四、作文实践

　　童年是池塘里的蝌蚪，童年是荡起的秋千，我把童年比作诗，它比诗歌更绚丽，我把童年比作画，它比画更深沉，我把童年比作河，它里面流淌着童真和甜美??

　　下面，让我们以“童年”为话题，注意选材，写一篇500字以上的文章。