记叙文阅读常见题型

　　记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）

　　1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

　　2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

　　3、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

　　4、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

　　5、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

　　6、描写角度：正面描写、侧面描写

　　7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

　　8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

　　9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

　　10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

　　11、叙述方式：概括叙述、细节描写

　　12、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。

　　（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）

　　作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

　　﹙2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

　　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

　　⑶ 插叙作用三种：

　　作用：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因 / 与……形成对比，突出人物形象或中心 / 交待时间缘由，为后文作铺垫。

　　13、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。

　　14、划分层次

　　（1） 按时间划分（找表示时间的短语）

　　（2） 按地点划分（找表示地点的短语）

　　（3） 按事情发展过程（找各个事件）

　　（4） 总分总（掐头去尾）

　　15、 记叙线索及作用？

　　线索：（1）核心人物 （2）以物件为线索（看题目）

　　(3) 以事件为线索（反复出现的词语或句子）

　　（4）时间（5）地点（6）作者的情感变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语）

　　作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

　　16． 为文章拟标题。

　　找文章的线索或中心

　　（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感

　　17、标题的含义和作用：

　　含义：

　　A、双层含义

　　[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）

　　B、一语双关。

　　作用：

　　A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

　　B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

　　C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

　　D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)

　　18、开头句作用：

　　A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（往往使用倒叙手法）

　　B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（运用景物描写）

　　C:开篇点题

　　D:总领下文

　　19、中间句作用：承上启下；总领下文；总结上文；

　　20、结尾作用：

　　A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

　　B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

　　C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

　　21、概括人物的性格和精神品质 ：（四种方法）

　　A摘文中词语；

　　B看具体描写；

　　C看所写事件；

　　D从不同角度全面概括。

　　22、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）

　　总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

　　23、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。

　　24、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子）

　　修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

　　比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

　　拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。

　　排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。

　　对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。

　　设问句：引起读者注意和思考；

　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

　　反问句：强调，加强语气等；

　　对比句：强调了……突出了……

　　反复句：强调了……加强语气

　　描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。

　　哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。

　　25、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。

　　对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。

　　衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。

　　照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。

　　26、语言风格：

　　A生动形象，优美清新； B朴实真挚，通俗易懂； C幽默诙谐，富有趣味；

　　D语言犀利，讽刺性强； E深邃含蓄，哲理性强； F大气磅礴，气势如虹。

　　27、环境描写作用：

　　A：渲染气氛：衬托…的心情

　　B：为下文情节的发展做铺垫

　　C：衬托人物……的性格

　　D：暗示人物命运走向或推动情节发展

　　E：突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景

　　28、重点词语的品析：

　　A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。

　　②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情等。

　　B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因，词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。

　　C：前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。）

　　29、重点词的深刻含义

　　A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。

　　B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）

　　30补充类试题：

　　A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等）

　　B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要）

　　C： E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容）

　　D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）

　　31、原因类题型

　　要注意结合语境(上下文)搜索或概括（一般联系中心）。

　　32、写作特点：

　　A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构

　　33、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语

　　34、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

　　不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　35、一句话中两三个词的顺序能否调换？为什么？