记得糼儿园快毕业时，老师选了我和几位同学参加学校的讲故事比赛。我当时想，讲故事不就是背故事吗？这很简单哦。回到家，我找了一篇故事，大概记住故事的内容就去睡觉了。第二天班级模拟赛时，我坐在下面看见一个个同学上去都讲得绘声绘色，令人身临其境。一位同学讲到皇后千方百计要把公主变成天鹅时，故意把面容变得非常狰狞，制造出咬牙切齿的语调，底下的一个朋友忍不住站起来忿忿不平地站起来说：“这个恶毒的皇后，我要杀了她。”一个同学讲到一只大灰狼悄悄地靠近小兔子时，故意压低声音，让全班的同学都不由地屏住呼息，替那只小兔子捏了把汗。。。。。。我坐在下面听得都入了迷，心里很羡慕那些同学能把故事里角色都诠释得那么精彩。这时，我想到了自己那篇被我背得干巴巴的故事，有点坐立不安，心里萌生了退赛的念头。于是，我悄悄地拉了一下站在我旁边的老师，对她说：“李老师，我。。。。。。肚子疼，不想上去讲了。”老师似乎看透了我的心思，拍拍我的肩膀说：“这只是个模拟赛，还有时间去准备的，临渊羡鱼不如退而结网。”我睁大眼睛不解地看着老师，老师接着说：“你到了池塘边看到鱼儿肥美心里很羡慕，不如回家好好结一张网来捕鱼呀。还有时间，就看你怎么准备‘结网’了”。

　　回到家里，我又翻开那篇故事，重新朗读，仔细揣摩故事里的角色。我选的故事是《鸭妈妈找蛋》，原来我都是一个平淡的声音从头读到尾，现在我读着读着，渐渐地我发现我对故事里的人物有了深刻的理解，它们不再是死板的白纸上印着的黑字，渐渐地动了，活了。仿佛动画片一样，一个个场景浮现在眼前，一个个人物栩栩如生。读着，读着，我情不自禁地放下书，站起来，随着故事情节的变化，想像着一个个人物。我用天真的语气来衬托鸭妈妈的迷糊可爱，用粗重的声音来表现老黄牛的稳重和不善言谈，用尖细的声音来显示饶舌多嘴的鸡妈妈。。。。。。讲着讲着，我的手势也有了，我一会儿侧着头，一会叉着腰，一会嘟着嘴，一会跺着脚。我越讲越开心，什么时候妈妈站在门口都不知道。听到妈妈的的掌声，我才不好意思地打住了。妈妈说，你讲故事时对角色的分配做得很不错了，但是做为一个讲故事的人，在叙述故事发展时作为一种画外音，也要讲究语调的抑扬顿挫，并且在讲述这种快乐的小故事时，你得时刻让自己的声音保持一种欢快，这样才能吸引小朋友。我听了妈妈的话，从开场白开始，“有一天，鸭妈妈生了一个蛋。。。。。。”我就自己在心里配上“啷个哩咯啷”这种喜庆的小调，这样说的时候，神情飞扬，语调也变得有声有色了，让人们觉得好戏就在后头。

　　比赛时，我信心百倍地站在台上，当我看到坐在台下的小朋友笑得前俯后仰，或者托着腮一脸专注时，我就明白我成功了， 我会讲故事了。我学着织了人生的第一张“网”，我愿意在末来，为了让自己更进步学着织更多的“网”。