一年级下册体育教学计划-体育教学计划

　　指导思想

　　1、全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高小学生的身心素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点。

　　2、贯彻健康第一和面向全体学生的思想。

　　3、根据课程标准的总目标、水平一和五大领域（运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和社会适应）的目标制订本计划。

　　学生基本情况分析

　　一年级共有25人。一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

　　教学目标

　　1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的.正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

　　2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

　　3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。提高学科教学质量措施低年级教学活动时，教师应对一年级学生的情况有尽可能多的了解，如一年级学生活泼好动、注意力不集中、自制力与理解力都较差的等特点。

　　一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。

　　教师要加强：

　　1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量。

　　2、对学生的思想教育，多利用宣传栏和广播站等形式，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。

　　3、断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。

　　4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。

　　进度表

　　周次，日期，教学内容，课时安排，备注

　　1，3.1—3.7，队列练习，走和跑，2

　　2，3.8—3.14，迎面接力，跳跃，2

　　3，3.15—3.21，绕物接力跑，看谁先起跑，2

　　4，3.22—3.28，投掷轻物，前后、左右滚动，2

　　5，3.29——4.4，立定跳远，沿着线走跑，2

　　6，4.5——4.11，踏石过河，投掷羽毛球，2

　　7，4.12—4.18，跳跃，游戏排球比多，2

　　8，4.19—4.25，蹦跳步，迎面接力，2

　　9，4.26——5.2，前滚翻，持轻物掷远，2

　　10，5.3——5.9，篮球活动，踏跳步，2

　　11，5.10—5.16，30米绕物跑，前滚翻，2

　　12，5.17—5.23，玩短绳，S型绕柱跑迎面接力，2

　　13，5.24—5.30，小鸭子夺旗，游戏：拍球比多，2

　　14，5.31——6.6，前滚翻，快速跑，2

　　15，6.7——6.13，自然快跑，单脚跳接力，2

　　16，6.14—6.20，打球游戏，律动组合：邀请小司机，2

　　17，6.21—6.27，测试，2

　　18，6.28—7.4，测试，2

　　19，7.5—7.11，测试，2

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