4月30日放学的时候，汤老师走进教室，开始布置作业了。

　　“这个五一长假的7天里，把1—7单元生字，每个抄5遍，把1—7单元课文的重点段落抄一遍”汤老师对我们说道。

　　“啊！真要命”同学们尖叫了一声。

　　“你们‘啊’什么呢？”汤老师问道，“是嫌作业太多啦？”

　　“是啊！”有些同学小声说道。

　　但我却不一样，大声说道：“太少啦！”因为我想这样可以练一练我写字的水平啊！

　　汤老师的目光急忙转向了我：“太少了吗？那好吧！我就再加一点，把1—7单元的词语每个抄4遍，怎么样？”

　　“啊！”同这们再次尖叫，声音比上次还难听，有些同学差点没哭出来。

　　同桌朱岑卓埋怨着我：“都是你，我们全班同学作业都给你做。”

　　“再加七篇作文吧！”

　　“啊！”这下连我也呆住了。

　　“难道汤老师真忍心布置这么多作业让我们做吗？”我非常怀疑汤老师所说的话。

　　“请一个同学重复我刚才说的话。”汤老师说道。

　　于是，我马上举起了手，汤老师让我说，我站起来，清脆响亮地回答道：“把1—7单元的每个生字抄5遍，重点段落抄一遍，词语每个抄4遍，还有7篇作文。”

　　“唉！作业太多了吧！”有些同学唉声叹气地说道。

　　“我表示真的很同情你们，在7天时间里，做完这么多的作业也是不可能的，所以，我打算给你们减少作业，可是，你们这么吵，怎么……”

　　汤老师的话刚说到一半，我们全班同学好像都明白了汤老师的意思，全都坐得端端正正。

　　汤老师看着我们这个样子，对我们说

　　“那好吧！我就大发慈悲，把抄写生字抄写课文给去掉。”

　　话音刚落，全班同学高兴得一蹦三尺高，汤老师看着我们这副傻傻的模样也笑了，笑的是那样甜，又那样的调皮。

　　“快点坐好”。有位同学提醒了大家。

　　“那好吧！我就再次行行好，再给你们减少作业，把抄写词语也去掉。”

　　“Yes！”只见教室里一阵轰响。

　　“减掉5篇作文，怎么样？”

　　“啊！太好了，假期就只要写两篇作文啦！我就说嘛，汤老师是不忍心布置这么多作业让我们做的。”我小声说道。

　　我高兴极了，只见同学们有的相互拥抱，有的高兴得手舞足蹈。李磊同学激动得眼泪都流出来了，又急忙把眼泪擦干了。教室里乱成了一锅粥。汤老师看到这样的情景也笑了。

　　汤老师把作业写在黑板上的时候，对我们说：“虽然只有两篇作文，但这两篇作文题材要选得好，开头要开的新颖，其中一篇就要写刚才布置作业的情景，把当时的情景和心理活动描写生动、具体。”

　　“喔！汤老师原来是别有用心啊！想骗我们写作文呀！”我在心里想。

　　但是，我喜欢写这样的作文，我更喜欢汤老师那调皮的一笑。