是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。小编收集了小升初作文指导：放飞想象，欢迎阅读。
 

　　联想：就是由当前实际存在的事物想到相关联的另一事物，二者有某种内在或外在的共同点或相似点。

　　想象：是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。

　　本诗的第一节就运用联想，诗人由星光似的“远远的街灯”联想到“无数的明星”，又从明星联想到街灯，把天上地下融为一体，为后文写天上的幸福快乐作铺垫。

　　本诗的第二、三、四节都用想象。牛郎织女是人们头脑中已有的形象，作者以丰富的想象进行了再创造：把街市放到了天上，街市上陈列世上没有的珍奇，改写牛郎织女的传说，把他们的生活写得美满幸福。

　　可见，这首诗中，作者是通过合理的联想和大胆丰富的想象表达出自己的理想和愿望。

　　二、试一试——设问竟答

　　课件展示一个圆并引入：看来，想象和联想是分不开的，咱们也首先来个热身，考考你的联想和想象力，你看，它是什么?

　　引导学生畅所欲言，并说出自己的理由，初步感知联想和想象。

　　三、比一比——定向口答

　　看来，大家已开始放飞自己的想象，接下来，进入我们活动的第二个环节。

　　师引入：太阳照在青山上，青山绿油油，太阳照在小河上，河水亮晶晶，小鸭子从家里走出来，小鸭子会为大家带来怎样的故事呢?

　　1.请欣赏童话故事《聪明的小鸭子》(播放VCD，播到悬念处暂停)

　　2.师：“小鸭子既不惊慌，也不害怕，它望了望村口，想出一个办法来”，它会想出一个什么办法呢?请发挥你的联想和想象，为这个故事续一个合理的结局。

　　学生举手发表自己的见解。

　　3.同学们的联想和想象非常丰富，大家想不想知道作者为这个故事想象了一个怎样的结局?好，请继续欣赏。

　　继续播放VCD，看作者为故事所想象的结局。

　　4.从刚才同学们的想象和作者的想象中，你收获了哪些关于想象的`知识?

　　小组讨论：运用联想和想象要注意什么?

　　引导学生重点明确以下几点。(板书要点)

　　A.联想和想象要有新意。(不是生硬的照搬和刻意的模仿，应是发自内心的心灵的独特体验)

　　B.联想和想象要合乎情理。(不是漫无边际的胡思乱想，应是对事物合理的畅想，这样，联想和想象才会具有理性的光芒)

　　C.要多角度展开联想和想象，使联想和想象具有灵性的火花。

　　板书

　　要合理——理性的光芒

　　想象作文 有新意——独特的体验

　　多角度——灵性的火花

　　四、练一练——命题笔赛

　　1.教师引入：在同学们的想象世界中，故事多么新奇，情感多么美丽，我们何不让这些新奇合理的想象沉淀成美丽的文字?接下来，进入我们的最后一站，请看下面的情境(多媒体展示flash动画)

　　文字介绍：(附文字说明：茫茫草原中，两只凶猛的狮子正在追捕一群形体比他们大的野牛，不一会儿，其中的一头野牛被狮子隔离出来，两只狮子前后夹击，其中一只咬住了野牛的脖子，另一只则咬住了野牛的后腿，孤立无援的野牛反抗着，挣扎着，危在旦夕。与此同时，奔跑着的野牛群也在距狮子不远的地方突然停了下来，并且聚集在一起……)

　　2.指导学生发挥自己的想象力，为这个故事续一个合理、新颖的结局。时间10分钟，字数200字左右。

　　3.指导：奔跑着的野牛群为什么会突然停了下来，它们在想些什么，又会干些什么?受伤的野牛会怎样，两只凶猛的狮子面对突然停下来的野牛群又会作何反映?狮子和野牛之间会发生怎样的故事……

　　4.学生写片段，教师巡回，个别指导。

　　5.佳作交流

　　① 同桌交流，互相指导，修改完善

　　② 哪位同学觉得自己或同桌的文章写得特别好，想拿出来和大家分享一下?

　　请同学范读自己的文章，其他同学评析。

　　同学的点评主要围绕这点课所讲的想象的合理、新意、多角度展开，也可以就文章的其他方面(语言、构思等)做评析

　　六、结束语：

　　生活因为有了想象而丰富多彩，文学因为有了想象而神采飞扬，相信同学们有了想象的翅膀定能在作文的殿堂里自由翱翔。课下，请大家继续发挥你的想象力，修改完善这篇小文章，运用细节描写、心理描写等把这个故事扩写不少于成500字的文章，并试着给它拟一个有新意的题目。

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