下午放学时，学生在校园大路上站好了队，当我让学生开始往校门口走时，我一扭头，看见紧挨学生队伍的两个花池中间的水泥路上静静躺着一张一角钱纸币。我让学生去捡拾，竟迟迟不见人去，在我的一再要求下，才有一个学生把那张纸币捡起来交给了我。我相信当时正是放学时，大路上的学生很多，不光是我班的同学，相信还有更多的同学看见了这张纸币，可大家竟然都像没看见一样，从它身边走过。

　　这到底是怎么了？我在静静思考着。我脑子中突然冒出一个念头：假如这是一张百元大钞呢？同学们还会不会视而不见？假如没有人看见，捡拾的同学还会不会交公？这毕竟对孩子来说，一百元可买不少美味的小食品、学习用具，他们还能不能经受住考验？据我猜测，就因为这是一毛钱，在目前也买不了什么东西，同学们可能觉得捡拾它太丢人了，所以就没有人去捡。我突然想起了小时候同学们常唱的《一分钱》儿歌“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，

　　叔叔拿着钱对我把头点，我高兴地说了声：“叔叔，再见！叔叔，再见！”那时候，孩子们能把自己捡到的一分钱以交给警察叔叔或老师而感到为荣。而我们现在的孩子却认为一毛钱微不足道，捡拾太丢人了。我决定要对孩子适时进行正确的金钱观教育。

　　第二天早上上课前，我让同学做一道数学题“假如全国每人给我一分钱，如果按13亿人计算，我将会有多少钱？”刚开始有同学在笑，以为在开玩笑，每人才一分钱，能有多少钱？一会儿就听到有同学惊呼的声音“1300万！”这时有不少同学都露出了惊异的神情，我成了千万富翁啊！我又问：“那每人给我一毛钱呢？”“一亿三千万啊！”同学们更惊异了。我借机对同学说：“是的，一毛钱对我们大家来说，简直是微不足道，买不下什么东西，可积少成多，如果全国每人都浪费一毛钱，那是个什么概念，一亿三千万啊！那数目是非常可观啊！所以我们不要小看这一毛钱，我们要珍惜每一毛钱，哪怕就是一分钱，我们也没有任何理由丢置不理，那是我们的劳动财富啊！在四年级时，我们学习了《一枚金币》，明白了只有自己亲手挣来的钱自己才会懂得珍惜，今天我们更要树立正确的金钱观，要珍惜每一分钱，因为那都是人们创造的劳动财富。”看着同学们陷入深思并点头的样子，我想大部分同学已弄明白了。这是一个很好的教育机会，我还想让学生明白“积少成多、量变导致质变”的原理，于是我又问了一句：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”是什么意思？有同学站起来说自己的理解，最后我告诉同学们，不要因为这是小错，就不在乎，结果小错不断，最后小错酿成了大错，走上了犯罪的道路而后悔不已；同样我们要自觉严格要求自己，一天进步一点点，天长日久，我们就会养成好习惯，好习惯也是一点一点积累起来的。同学们纷纷点头称是。

　　只要我们做生活的细心人，对学生进行思想教育的机会就随处可有，并不需要专门的时间、专门的场地，只要抓住有利时机，因势利导，就会润物细无声，让学生在轻松的沟通交流中受到潜移默化的思想教育，取得良好效果。