大家都知道，准确地说，在莫言获得诺贝尔文学奖后，人们才知道了他的成功原来与中国的教育是无关的，《变》这一中篇专体小说则给我们道出了他发生变化的原因。

　　在小说中，莫言被认定为是老师外号的始作俑者，因为被屡次赶出了学校。读到里面的一些细节的确令人辛酸和感动。他虽然被赶出学校，却对学校异常留恋，反复地来到学校，偷偷听老师讲课，偷偷看老师和学生的校园活动。但老师就是不允许这个已经被自己赶出学校的学生进来，于是三番五次地叫人将他轰走。想想一位老师，竟然如此对待一个渴求知识的孩子，这在现在来说都是违法的啊！孩子再错，也不应该减断他求学的理想，学生罪不至辍学。

　　我的记忆往前追溯的话，那个时候学生的辍学是非常简单和容易的。我的一个同学，曾在县城的一所高中教学，和班里的一个调皮男生发生了冲突，那孩子骂了他几句，他受不了，闹到了校长那里，他扔给校长一句话：“如果不开除这个学生，他不走，我走！”说完，扬长而去，结果真的那个学生给开除了。现在我想来，我的那位同学应该后悔了，因为他已经懂得，作为一位教师，自己的尊严绝没有孩子的前途重要！

　　如今在我们国家普及义务教育阶段，任何一个孩子辍学都会牵动着社会、家庭、学校的视线。95年前后辍学的孩子，许多学校的老师、校长都挨家挨户地动员和说服，而我现在所在的学校，更是将控辍保学作为一项常规和硬性的指标，对各个学校的工作进行一票否决的。如果那些中途辍学的孩子，现在尚年轻，他们一定会走完自己的学习生涯。

　　我们再将话头说到作家的辍学，虽然没有了学校的教育，但在社会这所大学里，作者并没有湮灭自己的文学梦想，写小说投稿，考解放军文艺学院，考研究生等，在这个过程中，就有了大获成功的开端。成了国内有名的作家，从此奠定了自己人生的基调。和作家一起辍学的另一位他的同学，说了一句想成为心仪女生的爸爸，以此来表达自己的倾慕之情，来被轻易的赶出了校门，但他最终在商界大获成功。

　　作家写了自己和同学的成功，又是告诉我们什么呢？我想这里隐含着，学校教育存在着一定的弊端，他不能解决每个个性不同孩子的需求问题——心理需求和身体需求，它只是按照一定的规则，按照一定教条将富有鲜活生命的个体雕塑成工厂里生产的所谓精品，孰不知，一旦“市场”发生变化，环境发生变化，这一切都都将可能粉碎成尘，而不复有一丝的价值。

　　不过我也能看到现代教育改革的曙光希望，老师已经最大限度地尊重和理解孩子，服务孩子，引导孩子。校园里民主的氛围，让学生敢于发表自己的见解，积极投身自己喜好的学科探索中，他们在不同的平台的展示与比拼中，体验成功，收获成功！

　　所以我总在说，一切的改变，都需要科学和民主，都需要尊重和理解，唯如此，我们的生命之花才能绽放它所独有的魅力，从而点缀着我们这个社会，才会凝聚成一股不可阻挡的力量推动着国家的进步和发展！