小学一年级《聪明的小白兔（二）》教案

　　【内容简析】

　　这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。

　　【设计理念】

　　创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，促进学生语文综合素养的'整体提高。

　　【教学目标】

　　1．认识“和、冬、早”等十二个生字，会写“飞、鸟、来、你、早、老”六个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。

　　【重点难点】

　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

　　难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。

　　【教学时间】

　　两课时。

　　【教学流程】

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　1．同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？请看黑板。（出示白兔、灰兔、老鹰图。）

　　2．揭示课题。老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。

　　二、初读课文，读准字音

　　1．自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。

　　2．同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。

　　3．指名读生字词，检查字音。

　　4．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。

　　三、再读课文，感知内容

　　1．听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。

　　2．轮读课文（每人读一段），看谁读得好。

　　3．小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？

　　四、总结课文

　　第二课时

　　一、复习引入

　　师：课文主要写了一件什么事？

　　二、创设情境，细读感悟

　　1．放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。

　　师：你看到了什么？有什么想法？

　　2．学习第一自然段。

　　（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？

　　（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。

　　3．学习2—5自然段。

　　（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。

　　（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。

　　（3）它们的对话应该怎样读？请想一想，再用不同的语气分别读一读。指名分角色读——师生合作读——同桌练习——分角色演一演。

　　4．学习第6自然段。

　　自由读，边读边想：结果怎么样？老鹰为什么没有看见兔兄弟？

　　三、总结全文，激发想像

　　1．学习了课文，你有什么想法？有什么感受？

　　2．你们想对小白兔或小灰兔说些什么？

　　3．你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物？（青蛙、斑马、变色龙等。）

　　4．复述课文。

　　四、指导书写

　　1．引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里的位置。哪些字易记易写？哪些字难记难写？你是怎样记住这些汉字的。

　　2．指导书写难写的字。（重点指导“鸟、老、你”三个字。）

　　3．让学生描红，独立书写。

　　4．交流评价，看谁写得美。

　　五、小结

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