篇一、我的天地初中作文

　　世界变化不停，人潮川流不息。书香漫卷，音乐缠绵，这儿，有属于我的一方天地。

　　文字作符，标点做线，书中是文字拼凑出的乐谱。曲中，有正梳妆的佳人；有寒窗苦读的书生；有高高在上的帝王；也有一生戎马的将军。一行又一行的乐谱间，感出了“国破山河在，城春草木深。”的亡国悲情；读出了“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”的忠义；品出了“春花秋月何时了，往事知多少。”的愁思；听出了“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”的壮阔。

　　文人泼墨挥洒，谱出一曲曲动人的乐章。这儿，有属于我的一方天地。

　　文字做墙，情感做窗，音乐是旋律搭就的楼阁。阁中，离别的伤怀但我们《青春不散》；一时失落却高歌《明天，你好》；你我虽然《一个像夏天，一个像秋天》却亲密无间；历经挫折，伤痛依然是我们的《勋章》；流莺悄飞，又下起《杏花弦外雨》。字里行间，有“每一次哭，又笑着奔跑”的勇敢，有“谁都会长大，有梦别放下。”的无畏，有“我不再去想别人怎么看，我就是喜欢自己很勇敢”的自信，也有“站在逆风的方向，反而更大声地唱”的梦想。

　　乐如心声，给了我力量，让未来充满希望。这儿，有属于我的一方天地。

　　打开回忆的信箱，有你，有我，就好。每一封信都是我们努力珍藏的友谊。信中，有不顾形象的放声大笑；有失败的泪水；也有相互分享的心事。一封又一封，没有收件人，贴上友谊的邮戳，共同收藏。信中，写着我们共同经历的美好与不美好；画着我们纯真稚嫩的笑脸；印着我们友谊的见证。

　　我像一只鸟儿，友谊使我变得坚强，展翅飞翔。这儿，有属于我的一方天地。

　　我的天地里有文人墨客谱出的华美乐章，书香弥漫：有装满梦想的悠扬旋律，激人奋进；有友谊点缀出的美好回忆，永远珍藏。

　　篇二、我的天地初中作文

　　与朋友说笑着，漫步校园。微风拂来，撩起发丝，夹着春日清新气息的凉爽之感，浸透一颗欢乐的心，愉悦与惬意传到每一根神经；抬头仰望这方晴空，阳光似乎也带着微笑——社团的采风时光，如此美好！

　　拐角看到一个黑瘦的身影——原来是班里的小易。他被一群同学围着，老师正在对他说些什么；凑近一听，原来是说他打球技术高，要他继续努力，参加即将到来的全区中小学生乒乓球大赛——我心底暗暗吃了一惊——因为他虽然幽默风趣，是班上名副其实的“开心果”，但在学习上却没有什么特别突出的地方：不要说老师的表扬与赞许，甚至带班大半学期的老师都会想不起他的名字。而此刻的他正在同学们羡慕的眼神中、在老师不绝的赞扬与肯定中，骄傲地笑着。

　　待他们散去，我拉住小易，带着疑惑与惊奇问道：“你怎么这么会打球？还要代表学校参加比赛？真的假的啊？”他随即笑了，看得出喜上眉梢，又风趣地答道：“那可不，我深藏不露嘛！打球技术太好了，不想参赛都不行呀！”他又故作认真道：“每个人都会找到真正适合自己的事儿——学霸们去啃书了，学渣们就去玩球；学霸们在知识的世界立地成王，学渣如我，在乒乓球运动中找到了自己的天地！享受就好，开心就好！”说罢，他潇洒转身，回到球台——只见他一招一式，张弛有度，球仿佛被赋予了生命，在球台上机灵地在左右蹦跳，自信的笑容在他脸上洋溢。或许是被他对乒乓球的热爱与投入打动，我的脸上也漾着微笑，悄然离开，去寻找其他人的欢乐天地。

　　在羽毛球场，我看到一个个活跃、灵动的身影；在汉字学习室，我看到一张张专注、认真的脸庞；在手工艺社，我发现了一双双目不转睛的眼眸；在舞蹈社，我瞥见一阙阙妩媚、动人的剪影……他们对自己所做的事情的爱写在脸上、流于心间，他们满足享受的神情，无声地告诉我们：这里，是我的天地！

　　轻轻地拾笔，心中感慨倾泻于纸上——在字符的点缀下，我的世界亦愈显美好！