“爸、妈，我想转学。”“说什么，你?”妈妈、爸爸不约而同地注视着我。“我、我……”我泣不成声，在父母面前大哭起来。

　　我是一个差生，学习成绩一直不好，但我有起码的自尊。上学不迟到不早退，上课认真听讲，平时也算努力。这一切，为的就是能得到老师一句“成绩虽不好，但平时表现还好”的评语。尽管如此，可从来没有引起过老师的注意。上课被提问的次数屈指可数，我始终处于被遗忘的角落。

　　作文课上，等不得作文本发到桌子上，我就一把抢过来，迫不及待地打开，一个孤单单的“阅”字一下子跳人眼帘。老师怎么可以这样?怀着难以描述的心情，我翻开身旁几位佼佼者的作文本，看着别人作文后面那成段的批语，字里行间那画出的表示语言优美的曲线，那细心改正的错别字和标点符号，截然不同的对待使我顿时醒悟了：我是差生。泪水在眼眶里转了几转，终于还是落了下来，滴在那个鲜红的“阅”字上。我好几个晚上的灯下选材、构思，精心修改，一篇记叙童年生活的作文，写在稿纸上，又虔诚地一字一句地抄在作文本上，仅仅换来一个空洞洞的“阅”字。我伤心，我难过。

　　课堂上，老师在黑板上写了“雪茄烟”三个字，许多同学不约而同地念“xue qie yan”。老师说：“不对，谁会请举手。”一时鸦雀无声，我不知哪来的勇气，按了按评坪直跳的心脏，举起了颤抖的手，目光紧盯着老师，希望他熊注意到我这只手，因为我知道这不个字读“xua jia yan”。可是老师只用怀疑的目光望了望我，望了望我这只还微微颤抖的手，说：“下课后查一查词典吧!”老师又说了些什么，我一点儿也没听进去，有一种被嘲弄的感觉，觉得所有的人都在盯着我，似乎在说我“不自量力”，泪水模糊了我的眼睛。

　　妈妈听完了我的诉说，什么也没说就出去了，留下我一个人在屋里发呆。过了一顿饭工夫，她拿着一张转学证明回来了。想想朝夕相处的同学，想想即将离开的学校，想想自己那颗被委屈的心，我不禁又流下了眼泪，我从来没有这么难过。