虽然反复强调作弊的危害,但每次测试,班上总有学生“以身试法”,而且作弊手法花样繁多,令人防不胜防。所以每逢考试之际,便是“警察捉小偷游戏”的开始之时,这种情况实在令人头疼。
一天下午要进行单元测试。铃声响过,我进入教室,喧闹声渐渐平息下来,学生们的目光不约而同地聚焦在我手中的卷子上。看到他们略带忐忑的神情,我忍不住笑了。“复习好了吗?”我故意问道。学生们约好了似的齐声答道:“没有!”刹那间,我也禁不住和他们一起笑起来,气氛顿时轻松了许多。尽管如此,手里分发着试卷,我的心里却在琢磨着该用怎样严厉的方式来保证考试的真实,可该用的方法几乎都用过了,该说的狠话也都说完了,现在……突然,我灵机一动,一个奇妙的想法产生了。
“同学们,今天,我们要用一种特别的方式来完成这次考试。”我说道。学生们一下子把目光从试卷上移开,颇感意外地望着我,静静地等着我说下去。“我们这次考试将采用‘无人监考’的方式进行,一切靠大家自觉。”话音刚落,学生们纷纷交头接耳地议论起来。显然,这个决定让他们感到新奇。从一些学生彼此会意的眼神中,我忽然有了一丝担心。可是话已出口,又怎能再收回来?怎样才能让学生在没有老师监督的情况下也能自觉自律呢?
大脑飞速旋转一番,我有了主意。我首先宣布了考试纪律:不要翻书,不要相互研究,管好自己。然后,我在黑板上写下了一行大字:“我的灵魂在注视着我!”转过身,看到学生们出奇的安静,若有所思地盯着黑板,我丢下一句“考试开始”,便离开了教室。
回到办公室,我盯着墙上的钟,看着秒针一点点地挪动,越来越坐立不安。好几次都想冲到教室去探探虚实,但最终还是忍住了。走到窗前,远远地向教室的方向望去,只隐隐地看到学生们低着的头,似乎一切正常。可是,想到那几个在我眼皮底下都会玩花样的调皮学生此时可能的举动,我的心紧缩起来,真有点后悔一时冲动做出无人监考的决定,说不定那几个小子正在暗笑我自作聪明的举动呢!
好不容易熬到快下课了,我急急忙忙向教室走去。快到教室后门时,我故意放慢脚步,轻轻地走了进去。我有点意外,教室里十分安静,只听见“沙沙”的写字声,学生们很专注,竟没人发现我的到来。我用目光快速地扫视着那几个调皮鬼,发现一个在答题,一个咬着钢笔盯着试卷似乎在苦苦思索,还有一个拿着试卷不知在想些什么。按照以往的监考经验,此时应该是学生最“活跃”的时候,但我站了半天,竟然没发现一个人有试图作弊的举动。
铃声响了,我站在讲台前,看着组长们训练有素地收起试卷,每个学生似乎都长长地松了一口气。
考试的`结果让我意外,更让我惊喜!没想到,一次大胆而简单的尝试,会给学生们带来如此大的震撼。这是我读完当天学生的随笔才敢确认的事实。
“在家里,父母天天看着;在学校,老师天天盯着。我们被监视了太久,好累好累,这一次,被人信任的感觉真好……”
“是啊,考试的时候,教室里静极了,我感到我的灵魂就在不远处的上空注视着我,使我诚实作答,不敢作弊……”
“每个人的头顶都有一颗灵魂在注视,不仅注视着自己,也注视着别人。”
“这不仅是一场考试,也是一纸师生签订的信任契约。”
“第一次这样强烈而深刻地认识到,被人信任是一种幸福。因为别人觉得自己配得上这种信任。”
……
这么多年,我还是第一次被如此众多的学生的文字所打动,几乎每一篇都让我更深地了解了学生,也更加热爱学生了。我选择几篇随笔,让作者在课堂上朗读。读的过程中,台上激动,台下感慨,我的心也在那一刻和学生们贴紧了。结束时,我对学生说:“你们长大了,学会了自己管束自己,没有一种品质比诚实更可贵,没有一种行为比自律更能催人奋进。”学生们听后,眼神中流露出骄傲和自豪。课后,一名女生主动找到我,向我承认她在考试中偷看了同桌的试卷,但她又说,自己当时就后悔了,因为在偷看以后,她发现自己的举动跟周围同学的表现明显地格格不入,这一发现令她羞愧难当!
我没有责怪她,反而表扬了她承认错误的勇气。其实,每个人的内心都有向善的因子,教育的最高境界就是激发这些内在因子。一旦自我约束和自我管理变成一种自觉的行动,那么,每个人就能充当起自我的管理者,此时,外在的力量便会成为更有力的助推器。中学阶段,教师面对的是一个个正处在叛逆期的青少年,所以,我们应该善待每一颗敏感而脆弱的心灵,真心呵护他们的自尊与自信。
从“我的灵魂在注视着我”开始,每天和学生们相处,我不再把他们当成管束的对象,而是一群富有个性、充满活力的生命。我想他们会和我一样,永远记住这次考试,感念这次灵魂的注视。因为,每个参与其中的人的心灵都得到了一次洗礼和提升,而这恰恰是成长最需要的印记。
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