【实用】微笑着面对生活作文4篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的微笑着面对生活作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

微笑着面对生活作文 篇1

　　童年不经意间逝去了，随着13岁生日的到来，我从一个无忧无虑的孩子，变成了一个肩上背负无限希望的中学生。

　　上了初中以后，一本本作业等着我去完成，一张张试卷等着我去测试。从前，我的课桌上只是摆放着几本零散的书，而现在却堆成了“小山”，每每看到楼下有女孩子们在开心玩耍，我却只能在楼上羡慕地看着她们，然后继续写作业。

　　那天，我在进入小区的时候，忽然听见了一阵悦耳的古筝声，不由得走上前去。我看见一个长相十分清秀的小女孩正坐在那里弹古筝，十分投入。一串串音符，从她纤细的手指间弹奏出来。我不禁对她说：“小妹妹，你弹得太好听了。长得漂亮，弹得又好，你太厉害了。”那个小妹妹并没有看我，只是谦虚地说：“我弹得很一般，没有姐姐夸得那么好。”我这才注意到她的眼睛，一双大大的眼睛里却少了些许神色。小妹妹似乎知道了我心中的疑惑，对我说：“我的眼睛看不见东西。我小时候得过一场大病，导致眼睛失明了。不过，我并没有觉得自己和别的孩子有什么不一样，每天都开开心心生活……”和小妹妹告别的时候，我看到了她脸上有阳光一般的笑容，那笑脸一直触碰到我心底的最深处。

　　回到家以后，我经常会想到那个小妹妹，始终被她自信的笑容感染着。她并没有因为身体残缺而自暴自弃，反倒是从容面对生活。而我每天却有很多报怨，一点小挫折都无法承受。无数个夜里，小妹妹的笑容都会浮现在我的眼前，是她让我知道了，在很多时候，我们要微笑着去唱生活的歌谣。

微笑着面对生活作文 篇2

　　是苦恼你的“橘子”太酸，还是埋怨你的“橘子”太小?不，这不该是聪明的你的态度。你应该用微笑来面对你的“酸橘子”和“小橘子”，用微笑来面对你虽不完美但丰富多彩、充满希望的人生!

　　一个乐观的人并非没有烦恼，只不过他善于把烦恼当作一阵清风刮过;一个乐观的人并非没有忧伤，只不过他善于把忧伤化为奋进的力量;一个乐观的人并非没有痛苦，只不过他善于把痛苦变作前进的动力。20世纪最伟大的短篇小说大师博尔赫斯，先天性失明，但是他乐观豁达，不颓废，不抱怨，以口授的方式坚持写作，最终功成名就。假使博尔赫斯因失明而垂头丧气，一蹶不振，那么他最终不过是一个村夫庸人罢了，怎么可能会名扬四海?所以，倘若你遭遇不幸，请别忧伤，请别埋怨，微笑着面对人生，你会得到意想不到的惊喜。

　　感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识;感激背弃你的人，因为他教导你分辨善恶;感激绊倒你的人，因为他锻炼你学会自立……最美教师张丽莉，在奋不顾身舍命救学生而自己失去双腿后，反而安慰父母说：“感激上天，因为车轮碾过的是我的双腿，而不是我的脑袋!”在遭受如此重大事故后，又有几个人能有这样超乎寻常的气魄与胸怀呢?张丽莉不仅有一颗善良的心，更有一颗感激的心，因此她成就了卓越与伟大。

　　上帝是公平的，因为他给每个人都留下了或多或少的缺憾，然而有的人却善于把缺憾变为成功的'垫脚石。伟大的戏剧作家莎士比亚，生在一户贫困人家，家里无法供他读书，就让他去剧院打工。正是在剧院中，他学会了许多戏剧知识，这为他日后成为戏剧家奠定了坚实的基础。莎士比亚为何能取得非凡的成就?这是因为他身处逆境不低头，面对困苦不失志;这是因为他以苦为乐，把磨难变成一笔宝贵的财富。

　　微笑着面对生活，会使你的人生焕发出灿烂绚丽的光彩。当你面对“酸橘子”与“小橘子”时，请微笑着接受，你的人生之路一定会因此更加宽广!

微笑着面对生活作文 篇3

　　在生活中，每个人都不会一帆风顺，难免会有些坎坷，挫折。而面对坎坷，挫折的有两种人，第一种，是微笑面对生活，第二种是遇到挫折就打退堂鼓的消极的人。而这两种人将会有不同的命运，面对生活，会微笑的人是乐观的，乐观的人是积极的，相反，消极的则使人更加悲观。

　　在生活中，有成功的喜悦，也有失败的烦恼，我们，应该敢于直接面对生活中的酸甜苦辣。我们应充满信心和勇气，用无比真诚的微笑去面对生活的挑战。

　　贝多芬双耳失聪之后，仍然不肯放弃他的理想，在一次又一次痛苦之后，他变得更加坚强。于是他写出了《英雄交响曲》《命运交响曲》等伟大的作品，而贝多芬也成为了人人称赞的伟人。

　　爱迪生在经过九百九十次失败后仍然微笑着，他终于发明了电灯，他们告诉了我们，挫折使人坚强，而对挫折不能消极，不能打退堂鼓，要微笑着面对生活中的坎坷，挫折。这样，我们才能更加坚强，更加勇敢，正是因为经历了挫折，你才得以长大，让我们正视挫折，接受挫折的考验，微笑着面对生活吧。

微笑着面对生活作文 篇4

　　【作文目的】

　　1、通过活动培养学生作主题演讲的能力。

　　2、培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理素质。

　　3、使学生学会自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

　　4、培养学生写作演讲稿的能力。

　　【训练要求】

　　演讲稿是一种特殊的文体，它的针对性、可讲性、鼓动性是与其它文体相区别的特点。优秀的演讲稿是成功的演讲的基础，古今中外的优秀演讲都有一篇出色的演讲稿。本单元的写作训练重点就是演讲稿的写作，通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。

　　【思路提示】

　　文题1：竞选学习委员演讲

　　提示：

　　1、这是一篇竞选演讲，竞选演讲的目的是为了展示自己、推销自己,让听众了解自己,从而获得支持、赢得选票。竞选演讲稿主要具有以下特点:一是客观性。竞选演讲实际上就是展示自己的优点,说服群众、评委投自己的票,是"毛遂自荐"d但"展示"必须真实客观、实事求是。这是竞选演讲稿的首要特征。二是竞争性。这是竞选这一特定的活动方式所决定的。三是推销性。竞选演讲是竞选者展示自我,推销自我,是说服他人投自己一票,使自己在竞选中胜出。

　　1、写作要点：

　　（1）了解对象，有的放矢演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况，了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

　　（2）观点鲜明，感情真挚演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

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