网络作文600字3篇
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的网络作文600字4篇,欢迎大家分享。
原告:一网络受害者。
诉因:要为无数网络受害者讨个公道。
开庭----
原告诉词:“本人代表无数网络受害者起诉“网络”毒害青少年心灵,使无数痴情男女痛不欲生。因为它,无数青年抛弃学业,半途而废,更甚之走向犯罪道路。为人父母痛不欲生。”
被告辩论:“的确,这种种罪恶无可否认是经过我方原告造成,可其本质却非我方原告所为,众所周知,网络只是一个查阅资料的工具,而毒害青少年心灵的资料乃是人类所创,并非我方原告的责任。”
原告反驳:“被告上说不为其所创,是的,可被告也难脱责任,其非被告所创,但却因其危害人间,被告也应受到惩罚。其罪数数,实为滔天一定要施以重罚。”原告情绪激动,走出被告席逼向原告。
陪审席议论纷纷。
“请坐回原告席,原告。请肃静!”法官重击庭锤,讲道。
局面得到控制,被告方律师开始辩论:“原告以上所诉我不能认同,第一:我方原告只是一个媒介,只是一个沟通人们和信息的桥梁。第二:所传播信息的取择与人类,而并非我方原告诉选择。只是因为人性的卑劣,为利益所获,无情的创造了这些信息,危害人间。却把所有的罪责推卸于一个可怜的媒介。就算没有网络,人性的卑劣何尝不会通过其他方式显露出来?真正应该控告的应是那些没有道德的网民,是那些无情的获利者,而不是在这控告一个可怜的媒介!”
原告羞愧的地下了头。
判决:“原告弃权,我宣布:网络无罪——”
判决已经结束,但却给人以深思与回味——
昨天下午,我和爸爸冒着炎炎烈日来到沂源,观看了一部电影――《网络少年》。
这部影片讲述的是一位老师帮助一群沉迷于网络的孩子找回合理的上网方式、了解网络的正确用途,把网络从“坏朋友”变成“好朋友”的故事。
小乐、大伟等同学是五个中学生,他们曾经很爱学习,是班上的“网络高手”,也是家长老师眼中的乖孩子。但自从迷上网络游戏和聊天之后,他们被电脑里那看似精彩刺激的虚拟游戏所俘虏,上课没精打采,成绩直线下滑。他们的辅导老师索老师在了解这一情况后,决心用自己的力量来拯救他们。索老师带领孩子们新建了名为“网络少年”的网站,教孩子们学习网络知识、正确上网,不在虚拟的网络海洋里沉沦。
一天,小乐在和朋友聊天的时候突然发现有个身份不明的人偷偷进入金融中心的数据库。小乐觉得其中有阴谋,便以最快的速度通知了警方。警方通过网络找到黑客,查获犯罪记录后,将其绳之以法。
网络是一把双刃剑,它对你有许多帮助,也有不少害处。它虽然表面上不会对你造成伤害,但如若你不能正确地利用网络资源,而是沉浸在它虚拟的游戏世界中,你就会像吸食了鸦片一样。要想戒掉,难!
有人说,堵。只把网线、电源等通通拔了,少给孩子零用钱,才能戒掉他(她)的网瘾。这种法子行的通吗?万一他们偷家里的钱呢?俗话说:“日防夜防,家贼难防。”如果逼得他们去外面偷、到外面抢就更不得了了!
有人说,疏堵结合。规定他(她)的上网时间,除查资料外,不得上其他网站浏览。那么他(她)会不会在父母不注意的'时候去私自浏览其它的网站吗?父母敢确定吗?
最好的办法是重在疏。网照上,不过最好在父母的监护下登陆网站,一贯地去堵不能从根本上解决问题。
希望我们每一个人都能认清楚上网的利弊,合理利用网络资源、健康上网,把网络变成帮助我们的好朋友,不要做坠入虚拟时空的俘虏!
以现在的科技来看,网络已经普及全国各地了。网络给人们的生活带来了很多便利。也给无多人带来的灾难,让很多人沉迷电脑,通过网络犯罪。
在网络上,我们可以干许多自己想干的事。如:听音乐。结识朋友。玩游戏。看新闻。开淘宝……网络世界是千变万化的。网络还可以跨国沟通,给远方的亲人发邮件,照片,更神的事无论你我有多遥远,通过网络我们就可以面对面的讲话。这样也有弊端,从而让我们变得越来越懒惰了。不愿动手写书信了,使汉字文化流失了。所以我们要合理运用网络。通过网络我们可以不用去书店买书看书了。想看什么直接在电脑上搜索。这样是方便,可也有弊整天对着电脑对人的身体是很不好的,特别是眼睛。成年人还有控制力,可学生就不一样了,有时玩游戏会走火入魔。这个也是现在大人们最担心的事。
我也喜欢网络,一般我喜欢在上面听听音乐,和同学聊聊天,不过我也爱玩游戏。说起游戏,这是老师和家长都不允许的,其实,我认为适当的玩下游戏也不是不好,只要不走火入魔,有自制力就行了。有许多的游戏都是能够扩展思维能力,开发大脑的,还可以增强我们的逻辑思维。话虽如此,可像我们这个年龄还是要少玩,时间也不允许,我们要学习嘛!像我现在眼睛就近视了,多少也与电脑有关。
网络有利,有弊。现在人们不出门就可以在网上买到自己想要的东西。可也要当心受骗,也有许多网络高手,通过网络进行诈骗。
网络,在于你怎样运用,运用得好则成为天堂,反之则为地狱。关键看你怎么运用它。
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