托班语言小门铃反思

　　教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍,熟悉歌曲旋律。小编为大家搜集整理的托班语言小门铃反思，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的旋律，并在做客的游戏中学唱歌曲。

　　2、尝试模仿老师进行歌表演。

　　活动准备：

　　歌曲磁带

　　活动过程：

　　一、我家的门铃——说说各种门铃声

　　1、你家有门铃吗？

　　2、它是怎么唱歌的？

　　小结：门铃的声音真好听，客人一来，门铃就响了。

　　二、叮咚小门铃——感受歌曲欢快的`旋律

　　1、老师家的门铃也响了，我们来听听看。

　　2、教师引导幼儿边听音乐边用不同的方式打节拍，熟悉歌曲旋律。

　　朱老师家的门铃是怎么唱歌的？你还听到了什么？

　　3、教师引导幼儿边做动作，边念歌词。

　　三、幼儿尝试轻轻跟唱欢迎来做客——在游戏中模仿歌表演

　　1、谁愿意来我家做客呀？（师幼进行歌表演）

　　2、邀请动作可集体模仿。

　　四、幼儿集体游戏

　　教学反思：

　　在整个活动过程中，我充分利用大图书，由于大图书图文并茂，所以幼儿的兴趣非常的高，老师和孩子们一起欣赏，一起阅读，也是孩子们最感幸福的事情了，故事的风趣充分激发幼儿的阅读兴趣，故事中描述了多个动物形象，一方面围绕对故事内容的理解，帮助幼儿了解一些动物的知识，另一方面，还可以进行表演，丰富幼儿的语言。所以教师要充分挖掘其深刻的内涵，引领孩子们体会其中的文学之美。

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