童年那些事儿作文
时间：2021-08-31童年那些事儿作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的童年那些事儿作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
童年那些事儿作文1
“童年”一个熟悉不过的字眼，将永远在我的心上，挥之不去！转眼间，童年已过去，许多事情随着时间的推移已经淡忘，但，心上有几件事，还是清楚的记在我的脑海里。请听我一一道来……
爬树记——我七岁那年，有一天，妈妈正在佳慧上班。我和小伙伴李欣淼在院子里玩，忽然大杨树磁铁一样吸引着我。我丢下手中的小木棍，向大杨树跑去。我向李欣淼提议：“咱们爬树吧！站在树上看的可远呢！”这时，李欣淼低声反对：“爬树多危险，摔下来怪疼的！”哼！胆小鬼！我朝李欣淼做了个鬼脸，说：“你不爬我自己爬。我才不怕呢！”说完，我就抱着树干，用一只脚蹬着，另一只脚踩着树叉，蹭蹭，三下两下爬到了树顶。看的真远啊！这时，李欣淼在下面嘱咐我：“小心点，别……”没等他说完，就听“咔”的一声，我踩着的一根树叉断了，我掉了下去。我闭着眼睛，等着掉到地上，可是过了一会儿还是没掉到地上！我睁开眼睛才看见我被挂在了树上！“妈呀！救命呀！”我吓的连喊声都带哭腔了！李欣淼也吓坏了，叫着去找我妈了。我得救了！
捉鸟记——六岁那年有一天，我正在姥姥家看电视，忽然，一群叽叽喳喳的小鸟把我吸引了，只见那只小鸟叽叽喳喳，蹦蹦跳跳逗得我心里直痒痒。于是，我准备捉小鸟。我找来一个盆，用一个小棍支上，小棍拴上一根线，在盆底撒点玉米，我不信它不上套！过了一会，小鸟不上套，反倒把捕鼠夹弄倒了！气煞我也！一计不成又生一计，我找到了捕鼠夹，在旁边又撒上诱人的米。这时小鸟终于上钩了！就要捕到鸟时，它好像明白了，张开翅膀就要飞。我一急，扑了上去，小鸟一惊，飞上了天。而我呢，用力过猛，只听一声“嘣！”，紧接着便是一声嚎叫，怎么样？你想到了吧？没错，我的手被捕鼠夹给夹住了，肿了好几天呢！
掉池记——那年我才五岁，姐姐带我下楼玩。我坐在水池边，看着姐姐做游戏。姐姐她们正在进行跳绳比赛，姐姐拿了个第一，我高兴的手舞足蹈，忘记了这是在水池边！只听扑通一声，我不小心掉水池里！水花四溅，这时姐姐连忙跑过来，把我拉出来，我吓的哇哇大哭。姐姐拍着我的背说；“别怕别怕有我呢！”可她却忍不住哈哈大笑起来，小朋友们也跟着笑起来。我疑惑不解，低头一看，这才发现，原来，我浑身上下都是泥，衣服紧紧的贴在身上；皱皱巴巴的，鞋也丢了一只，手上也全是泥。我从一个小公主变成了落汤鸡。姐姐她们笑的前仰后合，我也笑了。
转眼间，童年便过去了，现在回想起来还哈哈大笑，朋友们，你们也有令人难忘的童年吗？
童年那些事儿作文2
“你弟说啊，以前的姐姐才像个姐姐，现在的姐姐倒更像个书呆子。”妈妈擦着我的湿发，感慨道，“妈希望，你把那个活泼可爱的女孩找回来！”
翻着相册的手突然僵住，太阳明晃晃的，一瞬间晕眩了沉浸在张张笑脸里的我。童年，那个肆意撒娇随意大笑无所顾忌的时代，终于，离我越来越远。多年来习惯眺望前方的我，偶然再一回眸，童年那些事儿，已如山中的云，走入寻找，只剩下雾霭茫茫。
合上相册，望向不远处的小河，阳光静静地照在河水，金光闪闪。一个个石墩连缀着，宛若琉璃瓦嵌于水面。等到夏日的烈阳激活满河沉静的水时，石墩樽也隐于湍急的水中——那有着幼年的我最“恐惧”的事。小时候，总会跟着母亲到河的另一端去洗衣，每次只能巴巴地望着母亲的背影干等着她放好衣服再返回接我。记得那次母亲笑着说邻居家的阿瑶人小胆大，过这石樽如履平地。随后便是在母亲鼓励的目光中，我执意走上了第一个石樽。望着愈加湍急的河水，我心慌无比，竟偷偷怒起母亲，恼起自己来。而母亲呢，似乎早已专心地洗起衣服来了！我心一横，脚一迈，竟很神奇地过了第一个石墩，河水就在我的脚下，有些漫着我的脚底。那一刻，面对河水，心中陡然生出一股敬畏，感到自己的微不足道。第一步后，第二步、第三步便容易得多，到达彼岸时，却见母亲转过头，笑了。我呢，经母亲那一笑，再加上胜利的喜悦，对母亲的小小“怨恨”早已忘却，心中似乎还多了些什么。大概这就叫作成长，一刹那的成长。
小河载着童年的欢笑、载着我的理想，缓缓流向远方，在远方的召唤下，我携了颗单纯无畏而又充满斗志的心，随父母到上海。从爬上天桥俯视川流不息的车辆，到行走在南京路体味接踵摩肩的滋味；从立于外滩感受上海的妩媚，到登临东方明珠感受自身的渺小……我敛起好奇努力去适应去融入。渐渐懂得，眉上的汗水与眉下的泪水，也是成长的内容。从没有气馁花更多力气补英语的困难，更没有伤心放弃休息又学书法又学电脑的艰辛……于是我成了其中的一份子，慢慢成长于其中。
我曾一度怀疑我的童年早已遗失，但今天才知道，那纯真的微笑，不服输的勇气以及不悔的付出，从未离开！只是，童真不再显出露水，它褪去了略显幼稚的外衣，裹上了一层更理性更成熟的外套……
“想什么呀？”母亲的声音在耳边响起。
“想这水怎么从未变化，涨了又落了，呵呵呵！”我笑着说道。
还有，妈，那个活泼可爱的女孩一直没丢。等您老了，她长大了，她仍会是那个女孩；甚至等她也老了，白发苍苍，她依旧会是那个女孩。
只是这句，我没有说，相信母亲会明白的。
母亲轻擦着我渐渐干透的长发，太阳暖得催人入眠，恍惚间我听到了一位白发满头的老奶奶爽朗的笑声，瞧见了她脸上纯真的微笑……
童年那些事儿作文3
一、教学目标：
1、引导学生多角度的回味、交流童年哪些影响深刻的往事。感受童年的美好、纯真，唤起对丰富多彩的童年生活的追忆和珍视，激发对生活的热爱。
2、指导学生根据所要表达的中心，选择恰当的材料，条理清晰的说出、写出童年难忘的事情。力求表达自己对童年生活的独特感受和真切的体验。培养学生的口语表达能力和写作能力。
3、围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣、难忘，要求学生认真修改自己的习作。
二、教材分析：
1、七年级下册第四单元的写作内容是写童年的故事，题目不限，学生只要写童年生活的内容就可以。为了激发学生的写作兴趣，我将教学重点设为通过听歌、观看童年图片，引导学生从记忆的仓库中挖掘有意义的、有趣味的事件加以生动的描绘，学会表达真挚的情感。但中心要突出，并能根据所表达的中心恰当选材条，理清晰表达自己意思。要鼓励学生大胆地表达，用多种形式写作，并能修改自己的文章。
2、七年级学生已有了四年的习作基础，在小学四年习作练习中，学生已逐渐养成留心观察周围事物的习惯，珍视个人独特的感受，积
累了丰富的'习作素材。小学习作，学生主要通过记叙的方式，来写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。同时，学生已经养成修改自己习作与他人主动交换修改的习惯。
七年级，学生再写童年故事，应该说是比较熟悉，无论选材还是构思，问题都不应很大。可能遇到的问题是学生选材出现“眉毛胡子一把抓”，所写之事都是泛泛而过，不能突出童年往事有趣、难忘；或者学生作文又将小学时所写的诸如“第一次×××”再来一遍，造成千篇一律，千人一面。所以本次写作我将通过16幅童年生活的典型图片，唤起学生对丰富多彩的童年生活的追忆和珍视，力求学生表达自己对童年生活的独特感受和真切的体验。
三、教学过程：
（一） 谈话导入：
师：童年如一首优美的小诗，童年似一幅美丽的画卷。虽然我们已上七年级，将渐渐远离无忧无虑的童年生活，但漫长而短暂的儿时岁月却永远令我们难忘，它承载着我们永远难以忘却的欢乐与忧伤。这节课我们一起走进童年，再次回味童年的那些有趣的事儿。（幻灯1出示题目：童年的那些事儿）
（二） 回味童年：用简单的词语说出对童年的印象。
（出示幻灯2）: 说到“童年”,你想到哪些词语？
（学生说出对童年的印象的词语，如：快乐淘气天真 任性顽皮 可笑 无忧无虑 ?? ）
童年那些事儿作文4
我漫步在记忆的长河里，回想着过去那大大小小的事情，有的事情使我有点儿恼怒，有些事情使我感到快乐。唯独那一件事情，像长河里那可以呼唤暴风雨的一丝乌云，让我每每想起它，就悲伤。
九岁那一年，我刚上三年级，由于我学习比较好，人缘也不错，所以先交上了三个好朋友，一二年级时，我们四个都在一个班，可那时虽然会经常一起玩，可也不算是真正的那么好的朋友，到了三年级才算是吧。
我们下课一起玩耍，一起
我的好朋友里面，梦洁最善良；雅静最美丽；秋瑶是最聪明的，她的成绩总是和我不相上下，不是她赢就是我赢。
可是有一天我的三个好朋友都开始远离我了，起初是秋瑶先开始不跟我说话，后来是雅静不跟我玩儿，时间久了，梦洁也远离我了。我很伤心，到底是什么原因使她们不跟我玩？我冥思苦想也想不出来。
终于有一天我发现了秋瑶的
我一直认为秋瑶是个“才女”，因为她学习很好，人也长得很漂亮，可我不知道，微笑背后是这么一个阴谋，我一直待她为我最好的朋友，可她却待我为她的竞争对手！
我因为不想失去这三个朋友，所以我去巴结秋瑶，当秋瑶去打车的时候，我就不好意思的去跟秋瑶说话，可秋瑶怕我过来，就快速的随便跳上一辆车，一点机会也不给我留。
我们现在已经上四年级，我们四个也被分到了不同的班级，虽然我现在在新的班上也交了好多个新朋友，可我们在玩儿的过程中一点也快乐不起来，因为我总是会想起以前的朋友。我知道，其实我们之间隔了一堵隐形的墙，我要努力去打破它，恢复我们以前的友谊。
【童年那些事儿作文4篇】相关文章：
1.童年那些事儿作文
3.暑假那些事儿作文
4.足球那些事儿作文
5.生活那些事儿作文
6.同学那些事儿作文
7.幸福那些事儿作文
8.青春那些事儿作文
9.过年那些事儿作文
