进入四年级后，‘我们班的许多同学都喜欢上了乒乓球一这项运动，不少同学的书包里都多了一副乒乓球拍和几枚乒乓球。

　　每当上体育课的时候，“球迷”们就会不约而同地拥向乒乓球台。因为打球的人很多，而且技术又参差不齐，所以同学们往往按球技的高低，分成不同组别，初学者大都汇集到了“菜鸟队”，有一定实力的则集中到了“剑客队”。

　　不管是在“菜鸟队”还是在“剑客队”，要想当上“考官”或者是多争取些打球的时间，都得凭手上的功夫。

　　打球时我们通常采取“考兵”的比赛方式，先由参赛的同学推选出两名实力较强，并且水平相当的同学进行较量，获胜者便充当赛场的“考官”，其余的同学则按顺序参加“考试”。比赛中，参赛者若胜过“考官”便可以取而代之，输了则败下阵来。这种比赛方式非常有趣，一方面富有戏剧性，参赛者无论水平高低都有可能成为“考官”；另一方面又具有公平性，能给“剑客”和“菜鸟”们提供一个同台竞技的机会。

　　毫不谦虚地说，在我们班要数我和李鑫隆的球技最好。我俩的较量，往往成了最吸引眼球的比赛。让我印象最为深刻的是去年放寒假前的一次较量。

　　那天体育课上，同学们推选我和李鑫隆争夺赛场的“考官”，比赛采取的是一局六分制。开局后，首先由李鑫隆发球，他先发了一颗“旋球”，我不小心接出了台；接着他又偷袭了一颗“角角球”，我没有接住，比分一下子成了2：o。接下来，便轮到我发球了，由于有点紧张，第一颗球居然没有发过网而“自杀”了，3：0的比分也使观战的同学们倒向了李鑫隆一方，同学们拼命地为他呐喊助威。面对不利的形势，我放慢了节奏并调整了一下情绪，为了不再失分，我采用了平时最稳定的直推击球法将球发了过去，没想到他毫不费力地接了过来，并且还和我僵持了几个回合。关键时候我突然采取变线的方法，将球击向了他的反手，打了他个措手不及，为自己扳回了一分。

　　接下来，我连续破了李鑫隆的两个发球，比分变成了3：3。场上的比赛进入了“白热化”阶段，观战的同学们奇迹般地安静了下来，头也不停地随着乒乓球的飞行轨迹左右晃动。就这样，我俩的比分交替上升，最后到了5：5的关键时刻。这时，全场鸦雀无声，空气中弥漫着紧张的气息。为了发好最后一颗球，我沉思了片刻，决定采用“旋球”加抢攻的技术，争取一球制胜。球发过去后，他虽然将球接了过来，但却按我的计划回了一个高球，我抓住机会进行抢攻，一板将球打死，把比分定格在了6：5，艰难地赢得了这场比赛。

　　打乒乓球常常面临着竞争，要想取胜需要凭借过硬的本领。其实，在生活中有许多事情跟打乒乓球一样，都需要我们不断地努力和奋斗，只有这样才能在竞争中取胜。