亲爱的老师：

　　您好!

　　知道今年您要教我，我好高兴。在这一年的开始，我想向您吐露我的心声。希望这一年内，我能好好接受您的教导，同时也让我从内心钦佩敬爱您。

　　一、老师，我希望您是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。

　　二、老师，请您不仅仅教书，而更重要的是育人。

　　三、老师，请您真正把我当成您的学生，而不仅是您记分册上的一个号码。

　　四、老师，请您不要单看我的成绩，更要看我所作的努力。

　　五、老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求超过了我的能力。

　　六、老师，不要勉强我把求学当作人生最大乐趣；至少对于我，读书不一定是最快乐的。

　　七、老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对于我，别的课可能更加有趣。

　　八、老师，请您耐心地听听我所提出的问题。您肯倾听我的心声，我也会向您学习，认真地听老师讲授的课程。

　　九、老师，请辅导我自己思考、自己判断，而不仅背诵答案。

　　十、老师，只要您保证公正，请您对我尽量严格，我知道我需要您的严格要求。

　　十一、老师，假如我有所失败，尤其在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。

　　十二、老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此恨他，也恨您。

　　十三、老师，我若有所成就，也不要把我当做别人的榜样，因为那样也会使我难堪。

　　十四、老师，请您记得，不久以前，您也是学生。您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一?

　　十五、老师，请您也别忘记，大学统考，您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿?

　　十六、老师，您也需要学习，您不学习，我怎能从您那儿学到更新的东西?

　　十七、老师，我心中感激，但您不要期待我口头上常说：“老师，谢谢您。”

　　最后，老师，您一定希望我学业进步，让我也祝您教学成功。您的成功是我进步的保证，我的进步也就是您成功的证据。

　　此致

　　亲爱的同学们：你们好！

　　今年夏天，我参加了全省高中教师远程研修，今天学习的专题是：“选修课的开设与教学”，之所以要给你们写这封信，是想告诉你们，在校不仅要完成学分任务，更要注重专业化的学识积淀。因为今后的中学语文教学对老师的学识素养要求越来越高。我希望你们的校园生活与职场生活距离不要太远，希望你们一经踏上三尺讲台就会让它成为你绚丽人生的舞台。

　　你们要既能讲解必修课，又能传授选修课，必修、选修一肩挑。

　　关于必修课，你们曾经接受过中学语文教学的熏陶，在大学又系统地掌握了汉语言文学专业知识，到了中学语文讲台，只要虚心向前辈语文教师学习，积极进取，勤于反思，就会逐渐体会到教师职业的幸福感，掌握中学生阅读与写作指导的真谛，明确课堂教学中教学设计与生成的关系，学会得体地评价学生的错与对。

　　可是选修课，对你们来说就是一个全新的概念了。而中学语文选修课的承担与你在校学习期间的钻研学习的深度、广度息息相关。所以我想尽早提醒你们。

　　在与专家研讨对话中，有这样两句话引起了我的注意：“将来学校征聘教师恐怕不仅仅要考虑年龄、学历、学科啦，更多的是要把专业背景作为选拔教师的硬件之一”“作为古典文学研究生，开设(唐宋八大家散文)一定是得心应手，深受学生欢迎的”。我想，如果在校师范生知道了自己今后所要面对的教学需要，就一定会学有方向，学有专长，而且定力十足。

　　作为学长，我想对你们说：你们要关注一下现行的中学语文选修教材涉及的内容，以拓展自己的发展方向；也可以将自己在大学的特别喜好坚持到底，以便将来在中学语文选修课堂上精彩奉献。

　　你们还可以观察积累大学选修课程实施过程中，学生走班制的情况，学校管理模式的可借鉴之处，以及应引以为戒的问题，记录下来，并思考着，或许对你的将来有用。当然，你更可以跟踪了解已经开展了的中学选修课的实施情况，记录下来，并思考着，对你走上工作岗位的那一天绝对有用。我有过类似的经验，读师范的时候，我的老师告诉我，利用学余时间，多抄一些优秀教案。几年下来，我在各种语文教学刊物上，抄了上百篇教案和教学实录，这对我最初踏上讲台真的起了“踢出头三脚”的作用呢。

　　真的非常羡慕你们，真的很想再踏进校园，走进汉语言文学的殿堂，再完整地把专业知识系统地深入地研究一遍。然后，返回中学讲台，把所学奉献给渴求更多知识的学生们。

　　好好努力吧，同学们！如果你已经立志做一名中学语文教师，那么就从师范学校的努力学习开始吧！就从不断关注中学语文教学的改革进程开始吧！知道中学教师的学识构成，知道新课程教学目标的内涵，知道我们要培养综合素质高的学生。知道必修课与选修课的区别，知道你要做一个合格的中学语文教师，就要必修课、选修课，都能担当得起来。

　　衷心地祝福你们学业精通，专业有特长，必修、选修一肩挑。

　　一名一线高中语文教师