《文档的编辑》教学反思

　　通过前面学习，学生已经了解了“WPS文字”，本课要求学生进一步掌握文字的一些最基本设置：文字的修饰，段落的编排和修饰。首先我让学生先玩游戏——找不同，让学生在比较中发现编辑后文档的很美，然后让学生以比赛的形式在规定时间内完成缺省内容的填充，接着介绍格式工具栏及工具的作用，从而引出文字编辑的学习任务，用任务驱动学生完成这节课的学习内容。在操作过程中，我强调文章要进行修饰必须遵循“先选定后操作”的原则。

　　在整个教学中过程，我还采取了“画星星”的教学激励方式和小组合作学习，在操作过程中，有些能力较强的`学生很快地完成了任务，就让他们作为小老师去指导组内完成较慢的学生，这样不仅可以让学生享受成就感，也能让学生进行充分的交流互动，促进全体学生成绩的提高，同时培养学生相互学习、相互帮助的意识，形成合作互助的精神。

　　当然，在本课的教学过程中也存在着一些不足之处：

　　（1）本课的内容，有部分学生没有掌握，需要给另一部分完成较快的学生，安排一些新的任务，如对作品进行完善，也可以让他们依着自己的兴趣或疑惑，继续进行与任务相关的深入的探究。

　　（2）有些地方教师讲解得过于细致，应该大胆放手，让学生自己去操作、探索。

【《文档的编辑》教学反思】相关文章：

1.《编辑文档》教学设计

2.编辑Word文档的说课稿

3.教学教学反思

4.社团计划文档的教学设计

5.《日历》教学反思

6.小池教学反思

7.《老师您好》教学反思

8.《鸟语》教学反思