培养高尚的品质和正确的待人处世的态度,求取学识品德之充实完美。小编收集了这是一种修养作文,欢迎阅读。
宽容,是一种品质,更是一种美德。宽容不是胆小无能,而是一种海纳百川的大度。做人要宽容,更要学会宽容。
历史上有个叫蔺相如的臣相,由于护驾有功,所以官职一路上升,引起了大将廉颇的忌妒与不满,便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹,只是笑而避之,从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量,深感惭愧,从此两人便联手,一起为赵国奉命效劳。所以说,学会宽容,于人于已都有益处。
反观历史上那些善于妒忌的人,遇到一点不满便怨天尤人,这些人纵然学问再好,也难成大器。周瑜是个卓越的军事家,才能出众,足智多谋,把庞大的东吴水师管理得井井有条。可是,当他得知了诸葛亮的神机妙算后,虽自知不如,但却不甘落败,于是整天心中盘算着如何打赢诸葛亮,发出了“既生瑜,何生亮”的凄叹后,最终落得个吐血身亡的结局,唉,这又是何苦呢!倘若周瑜能像蔺相如那样宽容大量,我想,他的结局肯定不会是这样!
在生活中,我们难免会与别人发生摩擦,当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系;当别人弄坏了你的东西,向你道歉时,你也应该宽容地付之一笑。人生如此短暂匆忙,我们又何必把每天的时间都浪费在这些无谓的摩擦之中呢?天地如此宽广,比天地更宽广的应该是人的心!
学会宽容吧!做人如果能够宽容一点,那么我们的生活便会变得更加和谐美好!学会宽容!
世博会的脚步离我们越来越近,文明和谐的呼唤更是犹在耳边。中国上海获得世博会举办权,中国上海世博会将是世界的盛会,是上海新一轮发展千载难逢的大好机遇,更是我国民族精神的重要体现。
我曾问妈妈:“怎么样才算是一个有道德的人?”妈妈回答:“管住自己的口,不随地吐痰;管住自己的手,不乱扔东西;管住自己的脚,不践踏花草。”我又去问爸爸,爸爸想了想回答:“谦让。”爸爸的话让我不由得想起了这样一幕:
星期天的下午,因为贪看一场足球比赛直播,我差点忘了去参加英语兴趣的课程,等到妈妈在一旁提醒时,还有一刻钟了,我和爸爸急冲冲地奔到楼下,爸爸赶紧发车,向右转,准备沿着草坪旁的停车带一路开出去,可是偏巧在快要开出停车带时,被一辆白色面包车堵在花坛边,无法前行,爸爸打算与面包车的司机商量,请他靠边让一下,只见一辆桑塔纳从小区进口开进来,打着转向灯朝我们示意。这下麻烦了,“三足鼎立”。让人生气的是,面包车司机好象并不在意,一边还在悠闲地啃生梨,等着自己的同伴装东西,一点也不着急,霸着唯一的通道没有让开的意思。这时,小区的保安叔叔过去要求他让开通道,但是这位司机根本不理睬,我想他是存心的,真令人生气。这时,爸爸说:“算了,我们退出去把!”说着就沿着原路缓缓退了出来,桑塔纳也顺利进入停车带。从停车带的另一边出去,我是铁定要迟到了!一路上,我都在抱怨那个面包车司机,爸爸笑着摸摸我的头说:“儿子,忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空,再窄的通道,也会因为人与人之间的宽容与谦让,而变得畅通无阻。”
爸爸的话让我不禁想起了妈妈以前教我的故事《孔融让梨》。有着五千年历史的中华民族,素有礼仪之帮的美称,如果我们都能学习孔融,做一个讲文明、有道德的人,那么这个世界将会变得更美好和谐,愿我们每个人都学会谦让!
昨日上午,烟台中考第一门科目语文考试结束,备受关注的作文题目为《这是一种修养》,青华中学初中部教师颜廷翠认为,今年的作文命题和往年一样,依然考查的是学生对生活的感悟。作文试题坚持了贴近时代、贴近社会、贴近学生实际的命题理念,体现出以人为本、立德树人的教育方向,对考生积极面对人生、理解高尚人品、树立正确的人生观等方面给予了积极的引导。同时,作文在命题技术上稳中有进,既规定了统一的话题,又给了学生自我创作的空间。孩子们可以从小事着手,以切身感受来品味生活中的点滴,弘扬正能量,彰显真善美!
作文着笔前,我们首先要理解何为“修养”。古语有云“修身、齐家、治国、平天下。”“修身”被放在第一位,可见一个人要有所成就,必须先从提高自身修养做起。修养是个人魅力的基础,是达成大志的基石!“修养”在现代汉语里包含两大方面的意思:一是理论知识、艺术、思想等方面的水平;二是指正确的待人处事的态度。很显然,在这次作文命题中侧重于第二个意思。即将进入高中的中学生正处在一个自我塑型的重要时期,个人的修养无时无刻不通过言谈举止体现出来,这次写作对他们来说,正是生活实践与考试练习的完美结合。不同的学生对修养的解读是不一样的,所以他们可以从不同的角度诠释修养的内涵。“泰山压顶我自岿然不动”是一种修养,面对他人诽谤误解能宽容待之也是一种修养,于物欲横流中保持一颗赤子之心亦是一种修养……修养的外在表现是多种多样的,学生的切入点也可以各有不同,这让他们可以在规定的方圆内从容舞蹈,自在行文!但是不管是哪种行文思路,最好要紧扣生活现象,使之反映现实生活,具备时代气息。
具体写作时不要偷换概念,不能把“修养”和“知识”、“性格”、“气质”等混为一谈。行文时切入点要小,从生活细微处发现美,在普通人身上彰显道德规范。切忌泛泛而谈,避免内容空洞,主题模糊,在细节描写点上要以一孕万、生动细致,于抒情议论处要动之以情晓之以理,写出自己对生活独到的见解和领悟。
最后我们也要注意,文体选择要明确,不要非驴非马。有些学生写的文章像议论文而实际上却写成了记叙文,我们称为议论文的脑袋,记叙文的身子,要避免写成类似这种的“四不像”。选择议论文体时,要紧扣“修养”,言之有理、言之有据地分析;写记叙文,叙述要生动感人。大部分中学生会选择记叙文这种题材,这时最好将主人公设定为自己,用第一人称入文,由生活中的某种现象或某种实例引入主题,找到亮点,在细节处精雕细琢,通过自己的所见所感,让“修养”的激情点在文章中闪光,情真意切,引起共鸣。
颜廷翠,本科学历,毕业于山东师范大学,中学一级教师。任职于烟台青华中学初中部,任教多年,孜孜以求,追求卓越,多次荣获“教学能手”“优秀教师”等荣誉称号。