学校生活丰富多采，不少看起来十分平凡的小事，仔细一琢磨却挺有教育意义，就拿我们班主任徐老师来说，有些不上串的小事，开始都不理解还很反感，可实实在在的是对我们学生的无微不至的关怀。

　　有一天上午，上完了一节数学课，我们都埋头做着老师布置的课外习题，争取早点完成，回家时可以多玩一会儿。

　　忽然一只手在我肩头上轻轻地拍了拍。我抬头一瞧：原来是徐老师！只见他笑着合上我的作业本，说：“课间不要做作业，活动一下吧！”

　　我无可奈何，只得放下了铅笔。同学们也纷纷离开座位，在教室里嬉闹起来。徐老师又说：“请同学们到教室外面休息一会，看看远处，散散步，还有两节课呢！”

　　真是！我嘀咕着来到走廊上。

　　“你们知道吗？”徐老师摆出了道理，“活动以后，教室里会扬起灰尘，有害身体健康……”

　　我是独生女儿，所以非常娇。常常嫌早饭太烫嘴或菜不好而不吃饭就到学校。往往到了上第二节课肚子就“咕、咕、咕”叫起来。有次，妈妈赶到学校给我送点心，徐老师知道了，就“大惊小怪”找我谈话，还在晨会课上讲：不吃早饭来学校，既影响正在发育成长的身体，又干扰专心学习，我听到，想起肚皮“咕咕”发叫时，的确没有心思听课了，老师讲得不错。这还不算，她竟一连十多天，天天问我吃了早饭吗？惹得我的同伴们也学她那样，一见我面就问“吃了早饭吗？”还打电话问我在社办厂工作的妈妈，证实我“吃好了”的回答是否可*。

　　我们的教室是地板地。扫地时教室里满是灰尘，我们懒得洒水。徐老师就不声不响地过来帮我们洒，几天以后，我们怎好意思老让老师洒，就自觉洒了水再扫地。

　　透过这些平凡的学校生活，我们看到了老师一颗慈母般的心！多可敬爱的老师啊！

　　[点评]

　　这个题目可写二件事，也可写三件事。写的时候，可以一件事详写，另二件略写，也可以二件事写具体，另一件略写。一般，不宜三件事平均使用力量。

　　本文叙述的三件事，都是学校学生中极其平常的事，但小作者却从这些小事中，“看到了老师一颗慈母般的心”。

　　在材料安排上，第一件事——劝阻“我们”课间休息不要做作业，不要在教室内嬉耍，并说明道理，作为详写；第二件事——“我”早上常不吃早饭到学校，徐老师知道后，认真教育，“天天问我吃了早饭吗”，还打电话问“我”妈妈加以证实，也作为详写；第三件事——教室里扫地坚持要求洒水，作为略写。做到了材料集中，中心突出。

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