小说描写人物环境作文

时间:2021-08-31

小说描写人物环境作文

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  描写人物作文(一)

  胖胖的身体,圆圆的脑袋,留着寸发,一副近视镜架在鼻梁上,这就是我的作文启蒙老师——马老师。自从跟马老师学作文,我的写作水平便蒸蒸日上,迅速提高。两个春秋过去了,我发现,马老师的嘴与众不同。

  一提到马老师的嘴,同学们想到的一定是出口成章、妙语连珠,那是当然的喽!但是,我发现了他这张嘴的另一个特点——“吃”。

  有一次,我们都在埋头写作文。当我抬头思考问题的时候,我看见马老师正卖力地啃着一个大“红富士”苹果。我忍不住皱起眉头,问:“马老师,您怎么上课吃东西呀?”谁知,他却一本正经地说:“苹果润喉,我讲了这么长时间的课,嗓子都快哑了。”

  每次马老师上课吃东西,他都会找到“借口”。

  又一次,一个同学上课偷吃酸乌梅,被马老师当场擒获。()那个同学自然不会有什么好结果——酸乌梅被没收了。我们满以为“罪孽深重”的酸乌梅会被扔进垃圾桶,可谁知,马老师却张开大嘴,把少半袋酸乌梅都“存进”了自己肚里。我们不禁异口同声地说:“马老师,这……”还没等我们说完,马老师又摆出一本正经的样子:“这么好吃的东西,仍了多可惜,浪费是最大的犯罪呀!”我们都被驳得哑口无言。

  我想,熟悉马老师的同学,他的嘴一定会给你留下深刻的印象。

  描写人物作文(二)

  毛老师是谁呀?她是我们作文班的辅导老师,毛老师个子挺高,有一米六五吧,一头微黄的卷发,20多岁。

  毛老师是个“大顽童”,常常带我们这群“小顽童”去玩。春天,她带我们去看嫩芽;夏天,她带我们去看千姿百态的荷花;秋天,她和我们去欣赏硕果累累的果树;冬天她和我们一起堆一个个大大的雪人。但每次带我们出去回来后,老师便会让我们想想,玩了哪个东西,那就是我们的作文题,每一次,我上她的作文课,我都觉得笔下的'字一个个往涌。

  毛老师不仅很会玩,还很风趣。

  有一次,我们正在上课,叶船却在开小差,老师向他丢了一个粉毛头,结果没砸中,又丢了一个,这次砸中了。叶船看了看老师,此时老师正在对一个地方大讲特讲。叶船又把头低下去。老师这时说:“有人死了两次了,还不知道,真是死不瞑目啊!”老师这么一说,把我们全班都逗笑了,只有叶船还在云里雾里,不知我们笑什么。

  毛老师很幽默吧,其实她也很关心同学的。

  有一次,我肚子突然痛了起来,脸上的表情可能表现的也很痛苦吧,老师发现了我的情况,走过来问我是不是很痛,我说是,她立即安排好同学们先写作业,然后带我去了医院,路上又帮我打了电话通知我爸爸。

  怎么样,我们的毛老师是不是一个很好的老师?

  描写人物作文(三)

  转眼间,开心的暑假过去了。新学期到来了,当然,新老师也来了。她个子不高,但身材很好。她总喜欢穿裙子,时而配双高跟鞋,时而配双平底鞋,但她在我的眼里,就如同穿着彩色的孔雀仙子一般,不论穿什么都很美。她的眼神虽不是炯炯有神,但散发出来的都是柔和的目光。她的鼻子有一点小巧儿,嘴儿就如樱桃般红。这美若天仙般的外貌配上她那头时尚的短发,让人眼前一亮。

  何老师给我们上课时,讲的绘声绘色。当她给我们上第一课:《山中访友》时,把我们都带进了彩的课文,看见了大自然的风景……何老师领着我们朗读课文时,我们似小和尚念经——有口无心,而她是抑扬顿挫的朗读,仿佛风景就在她的眼前。她的表情总能把我们领悟到语文的世界里……

  她还告诉我们说:“你们上就要认真听讲,下课的时候就要痛快的玩。”

  开学到现在,足足有了一个星期,我对何老师的了解也越来越深,我慢慢的发现何老师不但有严格严厉的一面,有温柔善良的一面,还有幽默风趣的一面。在这个星期里我要更加努力学习,把我最好的一面展现给何老师看。

  我相信在他的带领下,我们班会变得更加优秀。我最喜欢的历史人物作文我喜欢的卡通人物作文草根小人物作文:真爱大情怀

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