[文题]

　　阅读下面的文字，根据要求作文。(70分)

　　著名导演张艺谋曾经说过：“人生在世，都有一份作业。”其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程……

　　请以“人生的作业”为题，写一篇不少于800字文章。要求：①角度自选;②立意自定;③除诗歌外，文体自选。

　　[写作指导]

　　这是一道蕴含深厚人生体悟、充满理性哲理意味的作文题。为了写出符合题意的文章，我们需注意以下几点。

　　1.准确审题，把握题意。《人生的作业》是一个偏正式短语。“作业”是写作的中心词语，具有比喻性，它规定了写作对象和内容;“人生”是修饰语，规定了写作范围。我们应挖掘作业的内在比喻义，点出“作业”中所包含的责任和义务，在写作中应上升到“人生”的高度，挖掘人生的意义。

　　2.研究提示语，揣摩写作方向。弄清“人生的作业”的内涵与写作方向，就要认真揣摩提示语。张艺谋的名言：“人生在世，都有一份作业。”这样一句提示语包含了以下含义：(1)每个人的人生，都有自己需要完成的任务;(2)人生在世，总要做一番有意义的事业。而提示语“其实，人生的过程就是不断书写作业、创造精彩的过程……”这句话又包含以下含义：(1)人生的作业是不断书写的;(2)人生作业的目的是创造精彩。而后者指明了写作的导向，倡导积极向上、乐观进取、认真完成人生作业的积极人生态度。

　　3.记叙文写作可化大为小，化虚为实。《人生的作业》这一题目中，“作业”二词具有比喻含义，可化虚为实;“人生的作业”所涉及的写作范围太广，可化大为小。记叙文可从一个小且巧的角度切入，对“作业” 具体化、故事化，通过生动细腻感人的情节，得当的叙议，在叙写某人的人生经历或过程中，引发自己对人生的体悟或思考，从生活小事中提取“人生意义”，那样的行文思路显然就很好地符合了题意。

　　4.议论文写作要紧扣“作业” 内涵，对“作业”作个性化的解读，要理解“作业”与“人生”两者间的联系。能就“人生的作业”提出有意义的、独到的观点。在构思时，要思考 “人生的作业”有哪些内容，明白做好“人生作业”的必要性，懂得应该怎样书写人生作业，以及思考做好“人生作业”的意义……

　　[例文]

　　紧张地答题。

　　偶一抬头，窗台上静静地放置了一盆小花，点点红蕊微藏于绿叶之中，颇有几分小家碧玉的娇羞之态。

　　我不觉暗暗为这个班的同学叫好!紧张枯燥的高三生活并没有消磨掉他们的意志，这些可爱的同学们，不但认真完成书本上的作业，更是深谙人生的作业之道：修身养性，感悟生命。

　　其实我们班就在隔壁。每日经过他们班教室，那一盆青翠欲滴的吊兰摇曳着向我们问好，心灵似在一瞬间放空。于是，我们班的窗台上开始摆上了各种各样的花花草草：浑圆的仙人掌，翠绿的文竹，还有鲜艳的一串红……从楼下望去，那一排生机焕发的盆花便成了一道独特亮丽的风景线。

　　高考的倒计时一天天变化，我们竟养起了花，是否有些玩物丧志?

　　我倒不这么想。李清照《金石录后序》，甘于终于书舍之中，“意会心谋，目往神授，乐在声色犬马之上”。人生并不只有那几道题目、几个公式，那些只是短期的作业。可从漫漫人生长河来看，我们终其一生要完成的最最重要的作业，还是陶冶自己的情操，提升个人的修养，成为一个热爱生活的人。

　　而那几盆花草，恰巧是最好的寄托。还记得那次，漫长的晚自习，我埋头于似无尽的作业中，想到不久之后的高考，以及可能的失败，我好像再也不能静下心来，好大学、好工作、好生活、名利……潘多拉的盒子似被打开，我的心中充盈了物欲与挣扎。

　　可是，当我一抬头，手边的文竹在黑夜映衬下格外静默，轻轻拂动，宛如恬静的少女，那么淡然安宁。

　　我抚摸了它的枝叶，也抚平着心中的浮躁：我渐渐从焦虑中抽离，心中再也不会填满无用的物欲，只剩下一颗淡然悠远的心。我知道，在文竹这大自然的尤物感召下，我又在修身养性的人生作业上，写下了重要的一笔。它，总能助我摆渡。

　　难怪板桥嗜竹，王冕爱梅，逸夫专鹅，大自然总能陶冶你的情操，帮助你更好地完成人生的作业。

　　我想，为短期的目标奋斗固然重要，但更重要的作业，还是修身养性。只是这个道理，汲汲于名利的人怕不会明白。

　　窗台上的花，在微笑。

　　评点：这是一篇考场作文，选材取自自己的高中生活，书写自己对“人生的作业”的感悟。文章呈现的主旨——人生的作业之道：修身养性，感悟生命，切合题意。“不但认真完成书本上的作业，更是深谙人生的作业之道：修身养性，感悟生命。”在立意上能独辟蹊径，把平常作业与人生作业相呼应。在行文中借花勾连材料，“人生并不只有那几道题目、几个公式，那些只是短期的作业。可从漫漫人生长河来看，我们终其一生要完成的最最重要的作业，还是陶冶自己的情操，提升个人的修养，成为一个热爱生活的人。”既联系欣赏盆花的情节，又紧扣文题，点明主旨。以花开头，以花收尾，首尾呼应，以“花微笑”深化主题。本文最终得分为65分。