作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。奇闻趣事的作文应该怎么写?

　　奇闻趣事作文篇一：

　　寒假里的趣事现在还有一些在我的脑海里漂荡，其中有一件我现在想起来还有些想笑。

　　那是一个阳光明媚的日子，妈妈买回一斤大虾，乐的我和妹妹欢蹦乱跳。

　　妈妈问我和妹妹：这些虾是炒来吃，还是焖来吃?;我和妹妹抢着来说，我说：炒来吃最美味;妹妹说：我觉得焖来吃最好吃;我和妹妹闹了起来，我说：你算老几?应该听哥哥的话。;妹妹说：就算你是哥哥也得让一下妹妹呀;我和妹妹吵得不可开交。这时妈妈说：还是炒来吃吧!听了妈妈这样说我们才停战。妈妈把虾拿进厨房准备拧虾壳。我觉得好玩也跟着妈妈走进厨房帮妈妈拧虾壳。

　　妈妈说：拧虾壳要先把虾头的尖角折断，然后再拧壳，把它的头里面的脏东西洗开就行了，这样就不用怕虾用尖角来刺你。我按照妈妈说的做果然这样拧虾壳快多了。

　　拧到最后，还剩几只虾，我拿起一只大虾，正当我想折它的角时它把身子曲起来，再一直它的角刺中我的手，我慌忙把虾向地下一扔。我静下来后又把它拾起，终于把它的角折断，妈妈叫我去做作业行了剩下的她拧。

　　中午妈妈把虾炒好，我看见那原来晶莹剔透的虾身子，现在变成白里透让人看见都流口水三尺。我忍不住拿起筷子夹它起来吃，那虾弯着身子，好像想向我挑战。我想起刚才的情景我还有些害怕。

　　奇闻趣事作文篇二：

　　三年级时，我被编到这一班。一个生命一首诗，老师编辑着三十五首诗，诗中有天籁般的歌声与令人难忘的诗词;一个生命一天地，老师纵横于三十五个天地里，不同家庭，不同背景的天地。所以，三十五个天地相互激发出令人捧腹不已的校园趣事来。

　　班上有二个开心果。有一次上数学课时，老师突然问其中一个开心果：“小华身高大约是135?公分，公尺还是公里?”他回答道：“公尺。”全班鸦雀无声，心中充满疑惑。他又补充道：“不是吗?”老师尚未回答，另一个开心果接着道：“当然不对，是公里才对。”这时，大家开怀大笑，老师哭笑不得，不知所云。

　　又有一次，上英语课时，班上有位同学与英语老师对话。英语老师语重心长的说：“英语要学得好，才能和外国人对话。”那位同学接着说：“老师，您放心好了。来这的外国人的中国话都很厉害呢!”顿时，老师说不出话来。

　　上语文课老师讲到“跳蚤市场”时，顺便补充“跳蚤”的'英文是flea，结果有位同学接着就说是：“福利。”原来“跳蚤”的英文就是福利，如果园游会时能举办“跳蚤市场”，对学生而言就是一项很大的福利。

　　校园始终充满趣事，充满笑声，充满欢乐，这样才不会无聊，希望本班的趣事能更多，增加生活的趣味，这样到学校读书才有快乐可言。

　　奇闻趣事作文篇三：

　　童年是由纯真，幼稚的故事串成的美丽珠链。在那充满幼稚的欢乐的珠链中，一件伯有趣的往事，就像一朵朵花 开放在我的心中，无比艳丽，无限诱人。

　　那是我在老家的时候，一天下午，我在草地上玩，看见了一条长长的，软软的"绳子"我便想伸手拿起的时候，被奶奶发现了，奶奶说，“孙子，这个不是绳子呀，这是蛇!被咬一口，那可就不得了了!”我听奶奶这么一说，吓得我魂飞魄散，赶紧把手缩了回来。蛇那软软的，长长的样子便在我的心里生了根。

　　转眼间，三年过去了，当初那个小孩现在也长大了不少，算一个小大人了。今年过年前，我们一家子回了老家，正好那几天阳光明媚，于是我和爸爸去了水库，决定钓几条鱼来尝尝鲜。到了水库，我们要上鱼饵了。当我看见饵料竟是“蛇”的时候，我尖叫了一声，丢下鱼竿就跑上了车，心想：“哈哈，我真是太聪明了!跑到车上，蛇就咬不到了啦!”过了一会儿，爸爸向我走了过来，问我：“你怎么了?刚才一溜烟就跑了，也不和我打一声招呼。”

　　我回答：“我还想问您呢，您为什么要用蛇做鱼饵呢?”爸爸更是一头雾水了：“蛇?我明明用来做鱼饵的是蚯蚓呀!”

　　"蚯蚓"?这回该我一头雾水了，爸爸笑着跟我说：“我看你呀，你是蛇和蚯蚓傻傻分不清呀!"爸爸让我下了车，说蛇比较长，还有鳞片，三角形的蛇是有毒的，蚯蚓比较短，没有眼睛，鱼正好喜欢吃，所以用蚯蚓来做鱼饵就是不二选择了。”

　　瞧!这就是我有的童年趣事之一，是多么幼稚，又是多么欢乐呀!

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