蔷薇的启示作文（精选3篇）

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的蔷薇的启示作文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　蔷薇的启示作文1

　　在那古老的矮墙角落，一株粉嫩的蔷薇依偎着矮墙，开得正艳！虽然她是那么不起眼，但却尽自己最大的努力，点缀春天。

　　那是一天清晨，灰蒙蒙的幕布上乌云密布。雷鸣和闪电不知去向，豆大的雨珠洋洋洒洒地跳下来，显得轻快，活泼。我站在窗边，默默注视着那朵娇嫩，艳丽的红蔷薇。我发现，其它的花儿都经不过风吹雨打，害羞地缩起来。而蔷薇却依然盛开着花瓣，柔嫩的花瓣被大雨打湿，细长的枝干被风吹得弯下了腰，可她仍然坚持面对。我心里好似长江的江水一样澎湃汹涌，一心想着：红蔷薇，加油！你能挺过去。风渐渐停下来，雨渐渐细碎起，不一会便停了。

　　太阳又回到了蓝色的幕布，天上架起一座彩虹桥。其它的花儿又绽放了，而墙角的蔷薇却被打得枝折花落，狼狈不堪。我看看天上的彩虹，又看看墙角的蔷薇，彩虹五彩的色泽照耀着她，她渐渐又抬起头。

　　坚强不屈，勇敢面对困难的蔷薇，你经过大雨的洗涤，风的'折磨，虽然你并不起眼，但在我心中你永远是最美的！

　　蔷薇的启示作文2

　　“叮铃铃……”听见这熟悉的闹铃响，我一骨碌起来，穿好衣服，朝阳台走去。

　　阳台上，放着一盆新来的贵客——蔷薇花。我提起放在阳台上的水壶，灌了点水，往蔷薇花上浇去。

　　“哗哗哗……”这声音真好听！我听着，心里美滋滋的。

　　晚上放学回家，我又提起水壶向花盆走去。忽然，不知什么东西触动了我：咦？早上这蔷薇花还是红色的，现在怎么变成蓝色了呢？为了解决这个问题，我拜访了度娘。

　　原来，蔷薇花的花瓣中含有花青素，花青素在酸性溶液中显红色，在碱性溶液中显蓝色，而空气中二氧化碳的多少决定了空气的酸碱。早上的二氧化碳含量少，花瓣呈红色，晚上的二氧化碳含量多，花瓣呈蓝色。

　　看到这里，我灵机一动，想：为什么不在墙和天花板的涂料或地板的瓷砖里植入花青素呢？这样的话就可以通过墙壁、天花板和地板知道室内二氧化碳的含量了。

　　哇，科学世界真是奇妙！我一定要继续探索，以便早日走进科学的殿堂。

　　蔷薇的启示作文3

　　任何物体都有它的多面性，人们对它的认识，有积极的一面，当然也有消极的一面。

　　蔷薇，它是一种绚丽多彩的花，也散发着让人心醉的芬芳，而它离不开枝叶的衬托，身上的刺，也许是为了更好地保护自身的安全，不被人蹂躏和摧残。文章中三种人产生的结果，也影响着他们日后发展的前景和对生活的态度。

　　就拿生活中的上网来讲，我们这一年龄段的儿童，父母总是怕我们上网成瘾，因为儿童的自制力较差。网上游戏的名堂很多，很刺激，儿童容易接收新生事物，好奇心强，有一些人自制力不强，他们觉得游戏好玩，以至于白天黑夜沉浸其中，无心学习，荒废学业，学习成绩直线下降，这难免引起家长谈网色变，控制孩子上网。有时上小荷这种，家长也要巡视监督，扼杀孩子对某种方面的学习兴趣，以至于某些同龄人在生活中，没有创新和突破性的作为。这就像文中的第一种人一样，很草率，没有思考就仓促行事。

　　有一些同龄人，他们也知道上网打游戏不好，他们并没有沉迷于游戏，但家长控制孩子上网，孩子什么事都依赖家长，在家长的眼中，孩子是一个乖小孩，但只能循规渐进。也许他们的学习成绩处在班级中的中游，虽然他们也努力过，名次总是上不去，所以他们安于现状，做事常畏首畏脚，像一种离不开温室的禾苗，曾经有一些同学和同龄人，他们也上小荷网，可一段时间来，他们消失了，畏缩了，因为网上有很多的同龄人，写出了许许多多的好文章，他们自愧不如，又不想去试一试，很悲观，失去了斗志，这就像文中的第二种人。

　　再有一种人，他们偶尔也会上网玩游戏，可他们知道，这只是一种消遣和娱乐，放松心情，并不会沉迷，该学习时就学习。他们制定学习规划，成绩优秀，文章也写的好，在小荷网上把写作作为一种兴趣，学习别人的长处，不断丰富自己，这种人，取人之长，补己之短，积极思索，胆大心细，写出自己的特色文章，勇于实践，在网上互相交流，共同进步，这一种人，会尝到甜蜜的果实。这就像文中的第三种人，有乐观的态度，谨慎的方法，还有远大的抱负，这是一个人生命中有所成就的必要条件。

　　上网，会产生不同的效果。作为一名小学生，正在长身体，长知识，世界每天都在发生飞速的变化，希望家长能看到好的一面，加于引导，不要尽往坏处想，这才有益于儿童的健康成长，也许在我们这一代人中，伟大的成就和发明就产生在你、我、他之中。

　　蔷薇启发我们，要做第三种人，热爱生活，热爱生命，乐观向上。天才来之勤奋，适当的游戏有助于修心养性，当然，凡事都不能过度，伟大的发明和成就属于有抱负的人。