女儿现在快十二岁了，也算步入了青春期。他们这一代，或许是营养条件的进一步提高，或许是受社会各种风气的影响，总觉得比我们那时的青春期要提早一些，这就使一些我们根本没有考虑的问题呈现出来，真有些措手不及，不知如何是好。倘若以我们十一二岁时的经验来对待如今的十一二岁的孩子，似乎有些不合时宜，甚至有些落伍。

　　想想我们的十一二岁吧！只能算是孩童时期，天真无邪的带些傻气，什么都懵懵懂懂的。男女之间似乎隔着一堵墙，谁也不和谁说话，若是不小心碰着了异性同学，顿时脸红着会难受半天，又羞涩又紧张又愧疚。说到青春二字，感觉很遥远，是大人才有的事，于我们小孩无关。那时候，不管在生理上还是心理上都是儿童的状态，直到十三四岁时，才一知半解的知道“青春期”这个概念。

　　现在孩子的要成熟的早，十一二岁相当于我们那时的十三四岁。受环境、家庭、社会等各方面影响，思想超前，行为开放，个性自由，往往令家长很无奈，此时的他们心智还不完全成熟，具有追求个性的强烈意识和需要亲人关注呵护的矛盾性。一方面，他们强调自我，感觉自己长大了，独立了，不需要大人在身边唠叨了；另一方面，他们毕竟还小，许多事并不能独立完成，尤其在思想感情上需要大人的安慰、鼓励、疏导。在家庭关系中，如果不能很好的处理孩子的青春期问题，也许会对他今后的生活带来伤害和阴影。亲之，会引起孩子的反感，远之，则又让孩子感到伤害，做为家长，我们又如何来把握这其中的尺度呢？这就是青春期孩子的家长所面临的困惑。

　　由于孩子青春期的自我意识，使他们具有强烈的自尊心，内心极其敏感，语言行为有一定的逆反性。就拿我女儿来说，平时我总提醒她：“今天该洗头了吧！”、“作业写完了吗？没写完赶紧写”、“晚上记得换睡衣，把眼镜摘掉”……每当说此类话，她就显出极不乐意的神情嘟囔道：“知道！”然后愤愤的去做我提醒的事。其实每次提醒的话并无半丝恶意，而她却觉得我说的话很多余，很唠叨，事实呢?我如果不提醒她洗头她自己不会想起洗头，我不提醒她换睡衣，她会一夜都穿着白天的衣服。有时我就矛盾，到底我该不该提醒她，说吧，她不爱听；不说吧，又不行。唉！难呀！

　　一天晚上，两个孩子都十点多了，还不睡觉，又疯又乱的在床上蹦，嘴里还叽叽喳喳的，弄的人心烦意乱，那时，女儿正披个被子左右摇摆，并臭美的问道：“哈哈！看我怎么样？”我没好气的说：“他爸爸，看看你的女儿！大美人一个！”话一出口，不禁有些后悔。

　　果然，女儿当场拉下脸，瞪眼问道：“你什么意思呀？什么意思？”

　　“没什么意思！就是想让你们赶紧睡觉！”

　　女儿一下子甩下被子，咕咚一声躺在床上，赌气谁也不理了。

　　唉！也难怪，伤人家自尊了。看她生气了，我也没敢吱声，心里警告自己：下次对女儿说话可要小心点，无意中的一句话，就可能伤了她。好在女儿过一会就忘了此事，依旧和我们有说有笑的，我心里这才一块石头落了地。

　　其实，青春期的孩子特别脆弱，我们要像呵护家里一只精美花瓶里的花儿一样细心，瓶子要轻拿轻放，花儿也要勤换水，用欣赏的眼光去看她，这样她才会美丽鲜艳，魅力四射，拥有自爱自信的坚强性格。

　　我们的慧老师说的很好：其实要想教育好青春期的孩子，家长一定要做足功课，充分了解青春期孩子的特点，同时掌握教育青春期孩子的法宝——良好的亲子沟通。只有保证良好、有效的亲子沟通渠道，家长的教育青春期的孩子才可能听进去，这样才能取得教育效果。

　　青春期孩子正处于生长发育的特殊时期，家长们面对青春期的孩子既要小心呵护，又要放平心态，无需感觉如临大敌一般。家长要在充分了解孩子特点的基础上，做好有效的沟通，帮助孩子并和孩子一起成长。