春秋时节，只在晃眼之间，便过去十几载，懵懵懂懂之间，也已步入生命中最叛逆的一个转折时期。我曾经对所谓的叛逆不屑一顾，认为那只是一种所谓的说法，可是到了如今我不得不承认孩子都难逃叛逆期啊，但我唯一不解的是，家长不也是从孩子走过来的吗，他们也有着叛逆期的阅历，怎么会不懂我们的心思呢，老师说过，如果我们现在不好好读书，今后怎么去教育我们的子孙呢，可是，你有没有想过，我们自己的父母对我们是否有这个想法呢，曾经的他们的老师是否也这样教过他们呢？也许我这样说是一种不够理解父母的表现，但在迷茫的青春期，这才是我最真实的想法，敢于倾诉，我很骄傲，也很自豪，希望大家也可以竞相的说出自己的意愿哦。

　　趣味说

　　学期中的一段闲暇，睡觉妄想肆无忌惮，可奈何潇湘之地酷暑难耐，便总有心绪不宁，今日徒有阴沉，也便昂然兴致。

　　我也是一个趣味主义者，从何而说？闲暇之时已有多日，偶觉烦闷无聊，起先归罪于周遭恶劣所致，思乡念亲，后发现患于我本心追求趣味不止，如我凡人者总有追求闲适之心，可身在其中时，又耐不住这清闲， 便要追求趣味。

　　何为趣味？

　　处处藏趣，趣味本就是一种愉悦之情， 有无趣味，全然在你心，果真非要找一外在标准，就如梁启超先生所言，始为趣，终为趣。

　　之人始为求得之乐，最终却落得贪得无厌，衣不蔽体，不可谓真趣味；劳作之人有未来之憧憬之趣，终有收获之日之开颜，可谓真趣味。

　　为趣儿趣的才是真趣味，读书之人，若以学识为将来之功利所谋，便不能真正获得学习本身所带来的快乐， 孩童为趣味而游戏，有真性情，真趣味，无所牟利，才可谓真趣味。

　　一直潜伏于表面，趣味也是肤浅的，不易长久的，但凡学问、劳作、游戏都因由浅入深，由易而难，才能持久并体会其中的奥妙。

　　一旦品尝了趣味的所在，私藏趣味，乃小人之趣，难上大雅之堂，与友人分享之趣，所谈，乃人际之趣，社会之趣，大趣味，成熟之趣。

　　趣味处处留迹，怨生活无趣者，无非功利之心过甚，非以趣为趣，自然便是自讨无趣了。

　　这趣味的修养的意境，非一日之功，且待我等凡人日后推敲琢磨吧。